Monitor do curso de dinâmica de tempo livre: SSCB0209 Dinamização de atividades de tempo educacional para crianças e jovens + lazer e monitor de tempo livre (duplo grau com 5 créditos do ECTS)

Ao contrário do que geralmente se pensa, o lazer não é um luxo, mas um direito de todos os cidadãos. A realização de atividades criativas de lazer e tempo livre sugere a imaginação e contribui para o crescimento pessoal. Apesar disso e por muitos anos, a escola se concentrou quase exclusivamente no ensino de outras áreas curriculares. A educação de lazer deve ser introduzida na prática diária; portanto, este curso deseja oferecer aos professores e professores as ferramentas técnicas e processuais fundamentais para projetar e realizar projetos de intervenção socio -educacional nessa área. Durante esse curso, nossos alunos também poderão adquirir as competências necessárias para organizar, energizar e avaliar atividades de tempo educacional para crianças e jovens, afetando explicitamente a educação dos valores e atendendo às medidas básicas de segurança e prevenção de riscos.

- Adaptar o projeto às implicações atuais que o tempo livre tem, analisando a diversidade, as mudanças sociais e culturais para estabelecer o contexto de intervenção. - Estabeleça a transmissão e a geração de valores no tempo educacional como uma ferramenta de participação social e socializadora para ação dentro da estrutura do projeto. - Determine as estruturas de referência que colocam a intervenção no contexto de atuar para caracterizar o projeto de tempo educacional. - Organize atividades de tempo educacional para crianças e jovens de maneira participativa, considerando a estrutura de ação para se ajustar a ela. - Desenvolva atividades educacionais gratuitas e planejadas para garantir a conformidade com os objetivos. - Promova hábitos saudáveis de estilo de vida, refletindo -os em seu trabalho para promover mudanças na vida das pessoas participantes. - Identifique os aspectos que caracterizam o desenvolvimento de crianças e jovens aplicáveis ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que participam deles. - Escolha o conteúdo e as estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplique técnicas de grupo em tempo livre para atividades infantis e juvenis. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando -as entre si, com base em um centro de interesse ou eixo de animação, destinado à organização das atividades. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempo livre. - Caracterize e organize o jogo, identificando os aspectos que definem sua pedagogia e distinguem -o de outros modos de intervenção. - Use o ambiente natural e a experiência como um recurso educacional em atividades de tempo livre. - Estabeleça condições de segurança elementares para o desenvolvimento de atividades em tempo livre. - Determine técnicas de atendimento em caso de emergência atendendo ao grau de responsabilidade que corresponde ao monitor. - Forneça ferramentas diferentes para o desenvolvimento de atividades de lazer e tempo livre: atividades socioculturais, esportivas e ao ar livre que atendem ao ambiente em que são projetadas, urbanas e na natureza. - Conheça a metodologia subjacente ao planejamento e aplicação das diferentes atividades a serem programadas, especialmente trabalhando a definição de objetivos específicos, a coordenação e a organização do trabalho e a supervisão das atividades. - Conheça as funções e as principais características que definem o perfil do lazer e do tempo livre monitoram e reconhecem a influência das atividades de lazer e tempo livre no campo educacional.

Este curso permite que você enriqueça o conhecimento no gerenciamento de atividades recreativas e educacionais, sendo, portanto, sendo o treinamento complementar e reciclagem principalmente de profissionais, estudantes e graduados dessa área profissional, interessada em expandir ou atualizar seus conhecimentos sobre o desenvolvimento de atividades de lazer e tempo livre. Não se trata de permitir o treinamento para a prática profissional.

Este curso prepara você para gerenciar o tempo de lazer dos alunos aplicando a resolução de conflitos, a comunicação e as técnicas de dinamização de grupos de uma perspectiva psicoeducacional e recreativa. In addition, the present training is adjusted to the training itinerary of the SSCB0209 Professional Certificate of Free and Youth Left Educational Activities Certifying having overcome the different Units of Competition In it included, and is aimed at the accreditation of the professional competences acquired through the work experience and of the non -formal training, via which it will opt for obtaining the corresponding certificate of professionalism, through the respective Calls that are publishing the different autonomous communities, as well as the O próprio Ministério do Trabalho (Decreto Real 659/2023, de 18 de julho, que desenvolve o gerenciamento do sistema de treinamento profissional e estabelece um procedimento permanente para o credenciamento de competências profissionais adquiridas por experiência profissional ou treinamento não formal). Válido para trabalhar em acampamentos de verão assim que o Certificado de Profissionalismo correspondente é obtido através do credenciamento de competências profissionais.

Esse treinamento visa educadores e profissionais do campo sociocultural que estão interessados em expandir seus conhecimentos e habilidades. É um treinamento que não permite a prática profissional, que possui uma escala de sacos de trabalho, oposições etc. Sendo uma excelente oportunidade para treinamento contínuo. Os participantes mergulham em questões do papel do monitor e da pedagogia do lazer às técnicas de animação, organização de atividades e primeiros socorros. É uma ótima oportunidade para enriquecer o perfil de trabalho e melhorar a qualidade das intervenções no tempo livre.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.