Pós -graduação em estimulação e desenvolvimento de distúrbios sensoriais na sala de aula

O conceito de distúrbios do desenvolvimento sensorial não enfrenta o da integração e normalização, devido ao fato de sua avaliação ou diagnóstico, embora coloque a pessoa em sua própria circunstância individual, dentro de seu grupo de referência, de modo que indicar as dificuldades deve contribuir apenas para ajustar a atenção compensadora à pessoa, favorecendo assim um desenvolvimento adaptado às diretrizes gerais. Com o presente pós -graduação em estimulação e desenvolvimento de distúrbios sensoriais na sala de aula, todos os conceitos básicos relacionados à incapacidade e aos distúrbios de desenvolvimento sensorial podem ser adquiridos.

- Conheça o conceito geral de incapacidade e seus tipos. - Aprenda os processos de comunicação e linguagem. - Descreva os diferentes sistemas alternativos e de comunicação aumentada. - Defina as diferentes deficiências em que o desenvolvimento sensorial influencia. - Determine as características do desenvolvimento cognitivo, motor e sensorial na infância. - Descreva a importância das habilidades psicomotoras na primeira etapa da vida da criança. - Especifique as necessidades dos estudantes com deficiência e a importância de realizar uma intervenção na estimulação. - Especifique e limite o conceito de estimulação multissensorial. - Descreva o espaço de Snoezelen para estimulação multissensorial.

- Conheça o conceito geral de incapacidade e seus tipos. - Aprenda os processos de comunicação e linguagem. - Descreva os diferentes sistemas alternativos e de comunicação aumentada. - Defina as diferentes deficiências em que o desenvolvimento sensorial influencia. - Determine as características do desenvolvimento cognitivo, motor e sensorial na infância. - Descreva a importância das habilidades psicomotoras na primeira etapa da vida da criança. - Especifique as necessidades dos estudantes com deficiência e a importância de realizar uma intervenção na estimulação. - Especifique e limite o conceito de estimulação multissensorial. - Descreva o espaço de Snoezelen para estimulação multissensorial.

O conceito de distúrbios do desenvolvimento sensorial não enfrenta o da integração e normalização, devido ao fato de sua avaliação ou diagnóstico, embora coloque a pessoa em sua própria circunstância individual, dentro de seu grupo de referência, de modo que indicar as dificuldades deve contribuir apenas para ajustar a atenção compensadora à pessoa, favorecendo assim um desenvolvimento adaptado às diretrizes gerais. Com o presente pós -graduação em estimulação e desenvolvimento de distúrbios sensoriais na sala de aula, todos os conceitos básicos relacionados à incapacidade e aos distúrbios de desenvolvimento sensorial podem ser adquiridos.

O conceito de distúrbios do desenvolvimento sensorial não enfrenta o da integração e normalização, devido ao fato de sua avaliação ou diagnóstico, embora coloque a pessoa em sua própria circunstância individual, dentro de seu grupo de referência, de modo que indicar as dificuldades deve contribuir apenas para ajustar a atenção compensadora à pessoa, favorecendo assim um desenvolvimento adaptado às diretrizes gerais. Com o presente pós -graduação em estimulação e desenvolvimento de distúrbios sensoriais na sala de aula, todos os conceitos básicos relacionados à incapacidade e aos distúrbios de desenvolvimento sensorial podem ser adquiridos.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.