Mestre internacional em psicologia infantil

Este mestre em psicologia infantil oferece um treinamento especializado no campo. Desde que a psicologia optou por definir o desenvolvimento humano sob uma perspectiva global e integrativa, destacando não apenas aspectos puramente físicos, mas também psicológicos, cognitivos e socio -afetivos. Com esse domínio da psicologia infantil, pretendemos que os professores adquiram uma visão geral do domínio evolutivo da criança e das ações que foram propostas do campo da psicologia para resolver os problemas no desenvolvimento do bebê e do pré -adolescente.

- delimitar o conceito de desenvolvimento de uma abordagem global que integra os aspectos físicos, cognitivos, psicológicos e afetivos do ser humano. - Desenvolva o itinerário do curso evolutivo da criança, enfatizando os principais marcos de seu desenvolvimento, desde o estágio pré -natal até os nove anos de idade. -Saiba as principais manifestações da psicopatologia infantil e os métodos de avaliação, diagnóstico e tratamento que são usados na psicologia para abordá -los. - Detalhe os sinais iniciais dos vários distúrbios e dificuldades no desenvolvimento para possibilitar a detecção precoce e a intervenção mais eficaz. - Analise o conceito de intervenção psicoeducacional e conheça suas principais funções e objetivos. - Conheça as áreas de aplicação do especialista judicial em psicologia infantil.

Centros de psicologia infantil. Apoiar os suprimentos de educação infantil e primária com fundos públicos ou privados. Perito judicial.

Para que o aluno adquira o conhecimento básico e necessário, de um treinamento específico e de qualidade, ao lidar e se relacionar com crianças até nove anos de idade. Esse domínio da psicologia infantil permite que o aluno avalie as diferentes realidades do desenvolvimento evolutivo de crianças de uma abordagem psicossocial.

O atual mestre em psicologia infantil é destinado a todos os professores de educação infantil, educação primária, professores de ensino médio, psicólogos, pedagogos, psicopedagogues etc. e, em geral, qualquer direito interessado em realizar seu trabalho profissional no campo de ensino. Profissionais de educação interessados em treinamento de qualidade que lhes permite lidar com a mudança de realidade das salas de aula e as novas competências necessárias para o exercício de sua profissão.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.