MF1427-3 Participação do curso em programas de ensino-aprendizagem na sala de aula de referência de alunos com necessidades educacionais especiais (ACNEE)

No mundo dos serviços socioculturais e comunitários, é necessário conhecer os diferentes campos de atendimento a estudantes com necessidades educacionais especiais (ACNEE) em centros educacionais na área profissional de treinamento e educação. Assim, com este curso, pretende fornecer o conhecimento necessário para a participação em programas de ensino-aprendizado na sala de aula de referência dos alunos com necessidades educacionais especiais (ACNEE).

- Identifique e use os diferentes tipos de sistemas de comunicação alternativos e aumentados de acordo com suas características. - Aplique técnicas de comunicação para antecipar uma acnee a mudança de atividade ou sua incorporação a serviços de reabilitação complementares, favorecendo sua autonomia. - Aplique o processo a seguir para executar a análise, execução e registro de programas de autonomia pessoal e social, levando em consideração a metodologia a ser aplicada. - Analise o processo de ensino-aprendizagem para identificar as atividades a serem realizadas em colaboração com o tutor e a equipe interdisciplinar do Centro Educacional. - Avalie a função de cada profissional no centro educacional para a elaboração de um trabalho conjunto, reconhecendo a coordenação como uma metodologia de trabalho. - Classifique o material que pode ser levado ao centro educacional por uma acnee após critérios estabelecidos por um centro educacional de classificação e colocação. - Seqüência do processo para fazer mudanças posturais de uma acnee, levando em consideração as recomendações dos profissionais que trabalham nesse aspecto. - Analise as atividades complementares de um centro educacional, refletido em uma programação geral anual (PGA), descrevendo as funções que você deve executar para promover a participação de uma acnee, atendendo às suas necessidades. - Analise os elementos das atividades de repouso na sala de aula, contribuindo para o poço - estar do ACNEE.

Ele desenvolve sua atividade profissional em centros educacionais, na esfera pública, privada e organizada, como: centros comuns da educação infantil (zero a seis anos) e educação primária, centros de educação especial, institutos de ensino médio (s), institutos de treinamento profissional e centros com programas de inserção profissional. No desenvolvimento da atividade profissional, os princípios universais de acessibilidade são aplicados de acordo com a legislação atual.

O treinamento atual é ajustado ao itinerário de treinamento da participação do MF1427_3 nos programas de aprendizado de ensino na sala de aula de referência do aluno com necessidades educacionais especiais (ACNEE), certificando que excedeu as diferentes unidades de concorrência incluídas em torno, e que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que é o que há de um que é o que há de um que é o que há de um que é o que há de um pouco de referência. Comunidades autônomas, bem como o próprio Ministério do Trabalho (Decreto Royal 659/2023, de 18 de julho, que desenvolve a gestão do sistema de treinamento profissional e estabelece um procedimento permanente para o credenciamento de competências profissionais adquiridas por experiência profissional ou treinamento não formal).

Este curso é destinado aos profissionais do mundo dos serviços socioculturais e à comunidade especificamente no atendimento de estudantes com necessidades educacionais especiais (ACNEE) em centros educacionais, dentro da área profissional de treinamento e educação e de todos os interessados em adquirir conhecimentos relacionados à participação nos programas de ensino-aprendizagem na sala de aula de referência dos alunos com necessidades educacionais especiais (Acnee).

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.