Neurociência cognitiva Master: Mestre Europeu em Neurociência Cognitiva e Desenvolvimento Cognitivo em Crianças (Mestre + Múltiplo Universitário com 25 créditos do ECTS)

Este mestre em neurociência cognitiva e desenvolvimento cognitivo em crianças oferece treinamento especializado nesse assunto. Devemos saber que, durante a infância, será vital conhecer minuciosamente as necessidades e obrigações dos pequenos para oferecer a eles uma educação e uma série de valores indispensáveis para um desenvolvimento correto, tanto físico quanto emocional. Esse mestre on -line dará ao aluno o conhecimento necessário para poder definir, sequenciar e avaliar o aprendizado, interpretando -os no contexto do desenvolvimento cognitivo infantil de zero a seis anos.

- Identifique as capacidades individuais das crianças, referindo -se aos estágios do desenvolvimento. - Identificar e sequenciar esse aprendizado favorecendo o desenvolvimento cognitivo, sensorial e motor. - Planeje a organização temporária da instituição, verificando sua adaptação às características e momentos dos destinatários. - Analise, elabore e aplique instrumentos e técnicas de avaliação que permitam sua adaptação a diferentes idades e contextos. - Defina e aplique técnicas e procedimentos para avaliar o aprendizado de crianças, verificando as habilidades desenvolvidas e as realizações obtidas. - Defina ações específicas para meninos e meninas com necessidades educacionais especiais/específicas. - Avalie a exploração das qualidades sensoriais dos objetos como um meio de favorecer o desenvolvimento infantil. - Avalie a educação psicomotora como uma necessidade de explorar o ser humano para alcançar o conhecimento do eu e seu ambiente e de colocar intervenção educacional. - Forneça novas formas de conhecimento dos alunos da escola - conheça as principais manifestações da psicopatologia infantil e os métodos de avaliação, diagnóstico e tratamento que são usados na psicologia para abordá -los. - Analise o conceito de intervenção psicoeducacional e conheça suas principais funções e objetivos. - Conheça o escopo, a população -alvo e os principais modelos teóricos nos cuidados iniciais.

Escolas de crianças, primárias e secundárias sustentadas com fundos públicos ou privados. Conselheiros em centros educacionais.

Este mestre em neurociência cognitiva e desenvolvimento cognitivo em crianças oferece treinamento especializado nesse assunto. Devemos saber que, durante a infância, será vital conhecer minuciosamente as necessidades e obrigações dos pequenos para oferecer a eles uma educação e uma série de valores indispensáveis para um desenvolvimento correto, tanto físico quanto emocional. Esse mestre on -line dará ao aluno o conhecimento necessário para poder definir, sequenciar e avaliar o aprendizado, interpretando -os no contexto do desenvolvimento cognitivo infantil de zero a seis anos.

O atual mestre europeu em neurociência cognitiva e desenvolvimento cognitivo em crianças é destinado a todos os professores de educação infantil, educação primária, professores de ensino médio, psicólogos, pedagogos, psicopedagogues etc. e, em geral, qualquer diploma universitário interessado em realizar seu trabalho profissional no campo de ensino. Profissionais de educação interessados em treinamento de qualidade que lhes permite lidar com a mudança de realidade das salas de aula e as novas competências necessárias para o exercício de sua profissão. Também para aqueles que desejam alcançar um diploma universitário homologado.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.