Uf1947 contextualização do curso de jovens no ambiente social

Atualmente, no mundo dos serviços socioculturais e da comunidade, é muito importante conhecer a direção e a coordenação das atividades de tempo educacional gratuitas e jovens.

- Analise o conceito de tempo livre educacional, sua evolução histórica dentro da estrutura geral da educação e diversidade dos modelos atuais, incorporando -o ao projeto. - Identifique os conceitos em torno da educação, socialização e participação na estrutura da educação em tempo livre. - Defina o quadro de referência de uma intervenção educacional no tempo livre localizado em um projeto.

Ele desenvolve sua atividade profissional na esfera pública e privada, nas áreas de organização, animação e revitalização das atividades de tempo educacional para crianças e jovens. As áreas de atividades são: atividades socio -educacionais do tempo livre, atividades de tempo livre em serviços educacionais dentro e fora da estrutura da escola. Eles poderão desenvolver sua competência em qualquer organização que contempla a realização de programas para a dinamização do tempo educacional de crianças e jovens no âmbito de um projeto educacional. No desenvolvimento da atividade profissional, os princípios universais de acessibilidade são aplicados de acordo com a legislação atual.

Esta formação se ajusta ao itinerário de treinamento da unidade de treinamento da UF1947 contextualização de crianças jovens, elas estão publicando as diferentes comunidades autônomas, bem como o próprio Ministério do Trabalho (Decreto Real 659/2023, de 18 de julho, que desenvolve o gerenciamento do sistema de treinamento profissional e estabelece um Sorment Permanente para a Cessão de Concurso.

Este curso é direcionado a todas as pessoas dedicadas ao mundo dos serviços socioculturais e comunitários, mais especificamente à gestão e coordenação do tempo e da juventude e das atividades juvenis para crianças e jovens e que pretendem obter conhecimento relacionado à contextualização do tempo livre de crianças e jovens no ambiente social.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.