Curs de licență universitară în dezvoltare cognitivă, senzorială, motorie și psihomotorie în terapie în copilărie + muzică (curs aprobat și de scalare în opoziții ale administrației publice + 10 credite ECTS)

În timpul copilăriei, va fi vital să cunoaștem în detaliu nevoile și obligațiile celor mici de a le oferi o educație și o serie de valori indispensabile pentru o dezvoltare fizică și emoțională adecvată. Acest curs va oferi elevului cunoștințele necesare pentru a putea defini, secvența și evalua învățarea, interpretându -le în contextul dezvoltării copilului de la zero la șase ani. De asemenea, trebuie să știm că terapia muzicală este o disciplină teoretică și aplicată care dezvoltă modele de intervenție cu muzică, astfel încât profesionistul să poată stabili o relație de ajutor cu persoanele cu nevoi socio-afective, atât în cadre individuale, cât și în grup. Cursul încearcă să introducă și să aprofundeze tot ceea ce este legat de muzică ca terapie și aplicare în diverse domenii, precum și să ofere elevului învățând metodele de utilizare terapeutică și educațională a muzicii. Cu acest curs, încearcă să sensibilizeze că muzica este un instrument pentru intervenția jucăușă, educațională și terapeutică, care deschide canale de exprimare și comunicare, împiedică tulburările, stimulează creativitatea și se concentrează pe emoții sănătoase pentru a normaliza situația conflictuală și a stimula învățarea.

- Identificați capacitățile individuale ale copiilor, referindu -se la etapele dezvoltării. - Identificați și secvențiere că învățarea favorizată dezvoltarea cognitivă, senzorială și motorie. - Planificați organizarea temporară a instituției verificându -și adaptarea la caracteristicile și momentele destinatarilor. - Analizați, elaborați și aplicați instrumente și tehnici de evaluare care permit adaptarea lor la vârste și contexte diferite. - Definiți și aplicați tehnici și proceduri pentru a evalua învățarea copiilor, verificarea abilităților dezvoltate și realizările obținute. - Definiți acțiuni specifice pentru băieți și fete cu nevoi educaționale speciale/specifice. - Evaluează explorarea calităților senzoriale ale obiectelor ca mijloc de favorizare a dezvoltării copilului. - Evaluează educația psihomotorie ca necesitate de explorare a ființei umane pentru a obține cunoașterea sinelui și a mediului acesteia și pentru a plasa intervenția educațională. - Contribuie la acei profesioniști de psihologie, educație sau orice alt domeniu conex și la cei care doresc să se specializeze în subiect, toate acele abilități muzicale și atitudini terapeutice necesare pentru a -și îndeplini un loc de muncă bun ca terapeut muzical în oricare dintre domeniile sale de aplicare.

Sprijinirea școlilor de învățământ primar pentru copii cu fonduri publice sau private. Consilieri în centrele educaționale.

În timpul copilăriei, va fi vital să cunoaștem în detaliu nevoile și obligațiile celor mici de a le oferi o educație și o serie de valori indispensabile pentru o dezvoltare fizică și emoțională adecvată. Acest curs va oferi elevului cunoștințele necesare pentru a putea defini, secvența și evalua învățarea, interpretându -le în contextul dezvoltării copilului de la zero la șase ani. De asemenea, trebuie să știm că terapia muzicală este o disciplină teoretică și aplicată care dezvoltă modele de intervenție cu muzică, astfel încât profesionistul să poată stabili o relație de ajutor cu persoanele cu nevoi socio-afective, atât în cadre individuale, cât și în grup. Cursul încearcă să introducă și să aprofundeze tot ceea ce este legat de muzică ca terapie și aplicare în diverse domenii, precum și să ofere elevului învățând metodele de utilizare terapeutică și educațională a muzicii. Cu acest curs, încearcă să sensibilizeze că muzica este un instrument pentru intervenția jucăușă, educațională și terapeutică, care deschide canale de exprimare și comunicare, împiedică tulburările, stimulează creativitatea și se concentrează pe emoții sănătoase pentru a normaliza situația conflictuală și a stimula învățarea.

Acest curs se adresează tuturor acestor profesori de educație timpurie, educație primară, profesori de învățământ secundar, psihologi, pedagogi, psihopedagogi etc. și, în general, orice diplomă universitară interesată de îndeplinirea activității profesionale în domeniul predării. Profesioniștii din educație interesați de formarea de calitate care le permite să se ocupe de schimbarea realității din sălile de clasă și de noile competențe care sunt necesare pentru exercitarea profesiei lor.

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial universitar și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.