Gradul universitar de intervenție psihoeducativă la studenții cu dizabilități vizuale + diplomă universitară în terapie muzicală (grad dublu + 10 credite ECTS)

Intervenția psihoeducațională este un set de tehnici și strategii de însoțire bazate pe teoriile învățării și dezvoltarea evolutivă, al căror obiectiv fundamental este de a facilita și optimiza procesul de învățare, prin dezvoltarea abilităților cognitive și sociale. În acest curs universitar de intervenție psihoeducațională la studenții cu dizabilități vizuale + curs universitar în muzicoterapie, vom cunoaște toate conceptele de bază legate de nevoile educaționale speciale ale acestui grup de studenți pentru intervenția sa școlară corespunzătoare. În plus față de curs, veți învăța conceptele cheie ale terapiei muzicale, creând conștientizarea faptului că muzica este un instrument pentru o intervenție jucăușă, educațională și terapeutică, care deschide canale de exprimare și comunicare, împiedică tulburările, stimulează creativitatea și se concentrează pe emoții sănătoase pentru a normaliza situația conflictului și a stimula învățarea.

- Diferențiați între conceptele de dizabilitate, deficiență și dizabilitate. - Cunoașteți procesul de predare-învățare și atenție. - Descrieți cele mai generale aspecte ale dizabilității vizuale. - Rezumați procesul de intervenție la elevii cu dizabilități vizuale. - Interveni psihoeducativ cu elevii cu dizabilități vizuale. - Contribuie la acei profesioniști de psihologie, educație sau orice alt domeniu conex și la cei care doresc să se specializeze în subiect, toate acele abilități muzicale și atitudini terapeutice necesare pentru a -și îndeplini un loc de muncă bun ca terapeut muzical în oricare dintre domeniile sale de aplicare.

- Diferențiați între conceptele de dizabilitate, deficiență și dizabilitate. - Cunoașteți procesul de predare-învățare și atenție. - Descrieți cele mai generale aspecte ale dizabilității vizuale. - Rezumați procesul de intervenție la elevii cu dizabilități vizuale. - Interveni psihoeducativ cu elevii cu dizabilități vizuale. - Contribuie la acei profesioniști de psihologie, educație sau orice alt domeniu conex și la cei care doresc să se specializeze în subiect, toate acele abilități muzicale și atitudini terapeutice necesare pentru a -și îndeplini un loc de muncă bun ca terapeut muzical în oricare dintre domeniile sale de aplicare.

Intervenția psihoeducațională este un set de tehnici și strategii de însoțire bazate pe teoriile învățării și dezvoltarea evolutivă, al căror obiectiv fundamental este de a facilita și optimiza procesul de învățare, prin dezvoltarea abilităților cognitive și sociale. În acest curs universitar de intervenție psihoeducațională la studenții cu dizabilități vizuale + curs universitar în muzicoterapie, vom cunoaște toate conceptele de bază legate de nevoile educaționale speciale ale acestui grup de studenți pentru intervenția sa școlară corespunzătoare. În plus față de curs, veți învăța conceptele cheie ale terapiei muzicale, creând conștientizarea faptului că muzica este un instrument pentru o intervenție jucăușă, educațională și terapeutică, care deschide canale de exprimare și comunicare, împiedică tulburările, stimulează creativitatea și se concentrează pe emoții sănătoase pentru a normaliza situația conflictului și a stimula învățarea.

Cursul universitar de intervenție psihoeducațională la studenții cu dizabilități vizuale + curs universitar în terapie muzicală este destinat profesioniștilor interesați să detecteze, să evalueze și să intervină la copiii cu tulburări vizuale și modificări, precum și la cei care doresc să se specializeze în terapie muzicală.

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial universitar și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.