Curs de experți în dezvoltare cognitivă în educația timpurie prin intermediul poveștilor precum resurse pedagogice (curs aprobat și bare de bare în opoziții pentru masteratul educației din copilărie + 5 credite ECTS)

Acest curs de experți în dezvoltare cognitivă în educația timpurie a copilăriei prin povești ca resursă pedagogică (aprobată și curs de scalare în opoziții pentru profesorii din copilărie timpurie + 5 credite ECTS) oferă o pregătire specializată în această problemă. Trebuie să știm că, în copilărie, va fi vital să știm în profunzime nevoile și obligațiile celor mici de a le oferi o educație și o serie de valori indispensabile pentru o dezvoltare cognitivă corectă. Expertul actual în dezvoltarea cognitivă în educația timpurie a copilăriei prin povești ca resursă pedagogică (aprobată și curs de scalare în opoziții pentru profesorii educației timpurii + 5 credite ECTS) îi va oferi elevului cunoștințele necesare pentru a putea defini, secvența și evaluarea învățării, interpretându -le în contextul dezvoltării cognitive a copilului de la zero până la șase ani, prin poveste, ca resursă pedagogică. Este un curs aprobat de chemare pentru opoziții.

- Identificați capacitățile individuale ale copiilor, referindu -se la etapele dezvoltării. - Identificați și secvențiere că învățarea favorizată dezvoltarea cognitivă, senzorială și motorie. - Planificați organizarea temporară a instituției verificându -și adaptarea la caracteristicile și momentele destinatarilor. - Analizați, elaborați și aplicați instrumente și tehnici de evaluare care permit adaptarea lor la vârste și contexte diferite. - Definiți și aplicați tehnici și proceduri pentru a evalua învățarea copiilor, verificarea abilităților dezvoltate și realizările obținute. - Definiți acțiuni specifice pentru băieți și fete cu nevoi educaționale speciale/specifice. - Evaluează explorarea calităților senzoriale ale obiectelor ca mijloc de favorizare a dezvoltării copilului. - Evaluează educația psihomotorie ca necesitate de explorare a ființei umane pentru a obține cunoașterea sinelui și a mediului acesteia și pentru a plasa intervenția educațională. - Efectuați o abordare teoretică a dezvoltării psihologice a copilului din diferitele sale domenii, inclusiv dezvoltarea socială, psihomotorie, cognitivă și creativă a copilului. - Înțelegeți din ce constă procesul de achiziție a limbajului și modul în care are loc dezvoltarea acestuia. - Dobândește cunoștințe de bază despre literatura pentru copii, făcând mențiuni speciale despre caracteristicile sale și despre diferitele moduri în care este prezentată. - Cunoașteți aplicațiile și utilizările didactice ale poveștilor, precum și metodologia care trebuie urmată pentru a realiza o practică optimă a poveștii. - Recunoașteți importanța și influența pozitivă a literaturii pentru copii și practica poveștii despre dezvoltare, în diferitele sale domenii, a studenților educației timpurii. - Achiziționați liniile directoare de cunoștințe necesare pentru a colabora la promovarea lecturii copiilor.

- Identificați capacitățile individuale ale copiilor, referindu -se la etapele dezvoltării. - Identificați și secvențiere că învățarea favorizată dezvoltarea cognitivă, senzorială și motorie. - Planificați organizarea temporară a instituției verificându -și adaptarea la caracteristicile și momentele destinatarilor. - Analizați, elaborați și aplicați instrumente și tehnici de evaluare care permit adaptarea lor la vârste și contexte diferite. - Definiți și aplicați tehnici și proceduri pentru a evalua învățarea copiilor, verificarea abilităților dezvoltate și realizările obținute. - Definiți acțiuni specifice pentru băieți și fete cu nevoi educaționale speciale/specifice. - Evaluează explorarea calităților senzoriale ale obiectelor ca mijloc de favorizare a dezvoltării copilului. - Evaluează educația psihomotorie ca necesitate de explorare a ființei umane pentru a obține cunoașterea sinelui și a mediului acesteia și pentru a plasa intervenția educațională. - Efectuați o abordare teoretică a dezvoltării psihologice a copilului din diferitele sale domenii, inclusiv dezvoltarea socială, psihomotorie, cognitivă și creativă a copilului. - Înțelegeți din ce constă procesul de achiziție a limbajului și modul în care are loc dezvoltarea acestuia. - Dobândește cunoștințe de bază despre literatura pentru copii, făcând mențiuni speciale despre caracteristicile sale și despre diferitele moduri în care este prezentată. - Cunoașteți aplicațiile și utilizările didactice ale poveștilor, precum și metodologia care trebuie urmată pentru a realiza o practică optimă a poveștii. - Recunoașteți importanța și influența pozitivă a literaturii pentru copii și practica poveștii despre dezvoltare, în diferitele sale domenii, a studenților educației timpurii. - Achiziționați liniile directoare de cunoștințe necesare pentru a colabora la promovarea lecturii copiilor.

Acest curs de experți în dezvoltare cognitivă în educația timpurie a copilăriei prin povești ca resursă pedagogică (aprobată și curs de scalare în opoziții pentru profesorii din copilărie timpurie + 5 credite ECTS) oferă o pregătire specializată în această problemă. Trebuie să știm că, în copilărie, va fi vital să știm în profunzime nevoile și obligațiile celor mici de a le oferi o educație și o serie de valori indispensabile pentru o dezvoltare cognitivă corectă. Expertul actual în dezvoltarea cognitivă în educația timpurie a copilăriei prin povești ca resursă pedagogică (aprobată și curs de scalare în opoziții pentru profesorii educației timpurii + 5 credite ECTS) îi va oferi elevului cunoștințele necesare pentru a putea defini, secvența și evaluarea învățării, interpretându -le în contextul dezvoltării cognitive a copilului de la zero până la șase ani, prin poveste, ca resursă pedagogică. Este un curs aprobat de chemare pentru opoziții.

Acest curs al dezvoltării cognitive expert în educația timpurie prin intermediul poveștilor ca resursă pedagogică (aprobată și de scalare a cursului în opoziții pentru profesorii educației timpurii în copilărie + 5 credite ECTS) este destinat tuturor acestor profesori ai educației timpurii și, în general, oricărei diplome universitare intitulate interesate de a -și îndeplini munca profesională în domeniul predării. Profesioniștii din educație interesați de formarea de calitate care le permite să se ocupe de schimbarea realității din sălile de clasă și de noile competențe care sunt necesare pentru exercitarea profesiei lor. De asemenea, pentru cei care doresc să obțină o diplomă universitară omologată.

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial universitar și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.