Curs de monitorizare a coexistenței școlare + timp liber și timp liber (grad dublu cu 5 credite ECTS)

În domeniul educațional, îmbunătățirea coexistenței este un aspect fundamental în organizarea corectă și direcția unui centru educațional, de aceea este convenabil să cunoaștem cele mai importante aspecte care influențează coexistența școlii, problemele care dăunează climatului școlar bun, cum ar fi intimidarea sau homofobia, printre altele și protocoalele de acțiune pentru fiecare problemă. Spre deosebire de ceea ce se gândește de obicei, timpul liber nu este un lux, ci un drept al tuturor cetățenilor. Realizarea activităților creative de agrement și timp liber face ca imaginația să se trezească și să contribuie la creșterea personală, poate ajuta și coexistența școlii. Astfel, cu acest curs, este destinat să ofere cunoștințe de bază pentru elaborarea planului de coexistență și despre problemele relevante pentru îmbunătățirea coexistenței școlare, precum și metodele de detectare, prevenire și acțiune în astfel de situații și oferă profesorilor instrumentele tehnice și procedurale fundamentale pentru a proiecta și efectua proiecte de intervenție socio -educativă în acest domeniu.

- Cunoașteți principalele caracteristici și calități pe care trebuie să le aibă un monitor. - Identificați aspectele cheie ale coexistenței școlare, precum și identificarea și soluționarea conflictelor în sălile de clasă și modelele care îmbunătățesc climatul școlar. - Cunoașteți cele mai relevante aspecte ale hărțuirii și violenței școlare și aflați liniile directoare pentru prevenire, detectare și intervenție în situații de intimidare și violență în centrele educaționale. - Definiți ce homofobie, xenofobie, rasism, violență de gen și cyberbullying și cunoașteți principalele protocoale de acțiune pentru a preveni, detecta și interveni. - Oferiți instrumente diferite pentru dezvoltarea activităților de agrement și timp liber: activități socio -culturale, sportive și în aer liber care participă la mediul în care sunt proiectate, urbane și în natură. - Cunoașteți metodologia care stă la baza planificării și aplicării diferitelor activități care urmează să fie programate, în special lucrând definiția obiectivelor specifice, coordonarea și organizarea muncii și supravegherea activităților. - Cunoașteți funcțiile și caracteristicile principale care definesc profilul monitorului de agrement și timp liber și recunoașteți influența activităților de agrement și timp liber în domeniul educațional.

Profesioniști ai domeniului educațional, profesioniști ai pedagogiei, oameni care doresc să se specializeze în coexistența școlii, școli pentru educație timpurie, primară și secundară, consilieri, asociații culturale, vecini și tineri, consilii de cultură și tineret de municipalități, colonii și tabere de vară, săli de joacă.

În domeniul educațional, îmbunătățirea coexistenței este un aspect fundamental în organizarea corectă și direcția unui centru educațional, de aceea este convenabil să cunoaștem cele mai importante aspecte care influențează coexistența școlii, problemele care dăunează climatului școlar bun, cum ar fi intimidarea sau homofobia, printre altele și protocoalele de acțiune pentru fiecare problemă. Spre deosebire de ceea ce se gândește de obicei, timpul liber nu este un lux, ci un drept al tuturor cetățenilor. Realizarea activităților creative de agrement și timp liber face ca imaginația să se trezească și să contribuie la creșterea personală, poate ajuta și coexistența școlii. Astfel, cu acest curs, este destinat să ofere cunoștințe de bază pentru elaborarea planului de coexistență și despre problemele relevante pentru îmbunătățirea coexistenței școlare, precum și metodele de detectare, prevenire și acțiune în astfel de situații și oferă profesorilor instrumentele tehnice și procedurale fundamentale pentru a proiecta și efectua proiecte de intervenție socio -educativă în acest domeniu.

Acest curs de monitorizare a conferinței școlii și a conferinței de agrement și monitorizare gratuită se adresează profesioniștilor din lumea pedagogiei, educației și psihologiei care doresc să -și extindă cunoștințele despre îmbunătățirea coexistenței școlare și tuturor celor interesați să dobândească cunoștințe legate de hărțuire, domeniul de predare cibernetic.

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial universitar și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.