Master Animation to Reading: European Master în Reading Animation ca vehicul pentru dezvoltare cognitivă + grad universitar (5 credite ECTS)

Promovarea lecturii din primii ani de școlarizare este un obiectiv al sistemului de învățământ. Cu toate acestea, doar câteva centre efectuează acțiuni specifice și programate. Citirea animației ar trebui să fie o activitate pe deplin integrată în practicile educaționale ale tuturor centrelor, cu atât mai mult dacă considerăm concurența enormă acel alt tip de activități de agrement, cum ar fi jocuri video sau televiziune și demiterea în creștere a copiilor și tinerilor, deoarece se implică în activități de citire. Profesorii și profesorii vor fi principalul responsabil pentru promovarea dezvoltării obișnuinței de lectură din domeniul educației.

Obiectivele care trebuie atinse cu realizarea acestei animații maestre la lectură sunt următoarele: - Cunoașteți aspectele fundamentale pentru citirea animației ca vehicul pentru dezvoltarea cognitivă. - Recunoașteți importanța citirii hârtiei ca sursă de divertisment și informații. - Dobândește cunoștințe despre cum să îmbunătățești calitatea și înțelegerea lecturii elevilor în funcție de nivelul lor, caracteristicile personale și domeniul cunoștințelor. - Dobândește cunoștințe și abilități pentru a promova citirea din clasă, biblioteca școlii și citirea familiei prin crearea unui climat pozitiv care favorizează activitatea de lectură. - delimitează conceptul de dezvoltare dintr -o abordare globală care integrează aspectele fizice, cognitive, psihologice și afective ale ființei umane. - Oferiți suficiente abilități pentru o adaptare la posibile schimbări în structura familiei. - Cunoașteți domeniul de aplicare, populația țintă și principalele modele - cunoașteți cerințele activităților pentru a evalua fiecare competență cheie. - Instruiți profesorii pentru organizarea și energizarea bibliotecilor de clasă și a bibliotecii centrale. - Promovează realizarea cititorilor și a planurilor pentru utilizarea bibliotecilor școlare. - Identificați cele mai frecvente servicii oferite de bibliotecile digitale.

Obiectivele care trebuie atinse cu realizarea acestei animații maestre la lectură sunt următoarele: - Cunoașteți aspectele fundamentale pentru citirea animației ca vehicul pentru dezvoltarea cognitivă. - Recunoașteți importanța citirii hârtiei ca sursă de divertisment și informații. - Dobândește cunoștințe despre cum să îmbunătățești calitatea și înțelegerea lecturii elevilor în funcție de nivelul lor, caracteristicile personale și domeniul cunoștințelor. - Dobândește cunoștințe și abilități pentru a promova citirea din clasă, biblioteca școlii și citirea familiei prin crearea unui climat pozitiv care favorizează activitatea de lectură. - delimitează conceptul de dezvoltare dintr -o abordare globală care integrează aspectele fizice, cognitive, psihologice și afective ale ființei umane. - Oferiți suficiente abilități pentru o adaptare la posibile schimbări în structura familiei. - Cunoașteți domeniul de aplicare, populația țintă și principalele modele - cunoașteți cerințele activităților pentru a evalua fiecare competență cheie. - Instruiți profesorii pentru organizarea și energizarea bibliotecilor de clasă și a bibliotecii centrale. - Promovează realizarea cititorilor și a planurilor pentru utilizarea bibliotecilor școlare. - Identificați cele mai frecvente servicii oferite de bibliotecile digitale.

Cu această animație de maestru la lectură, studenții vor reflecta asupra importanței lecturii, în beneficiile pe care le implică atât pentru indivizi, cât și pentru societate în general. Mai presus de toate, pornind de la parametrii esențiali ai ceea ce citirea trebuie să însemne astăzi. Vom oferi o serie de sugestii pe care profesorii de învățământ primar și secundar le pot folosi în clasă cu elevii lor. În plus, studentul va dobândi cunoștințele de bază și necesare, de la o pregătire specifică și de calitate, atunci când va trata și interacționa cu copiii mici cu posibile tulburări evolutive. Această pregătire vă va oferi cunoștințe și instrumente pentru a evalua competențele de bază ale elevilor, măsurarea învățării și dezvoltării în capacitatea de a crea soluții la probleme reale, etc.

Actualul animație de master la lectură se adresează tuturor acestor profesori de educație timpurie, educație primară, profesori de învățământ secundar, psihologi, pedagogi, psihopedagogi, etc. În general, orice diplomă universitară interesată să își îndeplinească activitatea profesională în domeniul didactic. Profesioniștii din educație interesați de formarea de calitate care le permite să efectueze o animație bună pentru citire în toate domeniile posibile.

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial universitar și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.