Master în autism: Maestru european în autism și intervenție psihoeducațională (+30 credite ECTS)

Tulburările de spectru autist (ASD) reprezintă un grup de simptome care definesc ceea ce suntem obișnuiți să numim autism. Noua modalitate de a ne referi la autism rezultă din cunoștințele pe care le avem despre marea varietate de manifestări pe care această tulburare le poate avea, de la copii cu abilități intelectuale limitate la mult superior, cu multă variabilitate în comportamentele lor. Este foarte important să știm ce tip de intervenție psihoeducațională poate fi realizată cu acest tip de studenți și să o poți pune în practică în viața de zi cu zi.

- Știți cum afectează sănătatea primară autismul. - Identificați și evaluați un copil pentru detectarea și diagnosticul precoce. - Interveni psihoeducativ cu studenții cu studenți cu autism. - Cunoașteți domeniul de aplicare, populația țintă și principalele modele teoretice în îngrijirea timpurie. - Aflați tiparele de bază ale diagnosticului și intervenției la copiii cu tulburări evolutive dintr -o perspectivă largă și multidisciplinară. - Interveni psihoeducativ cu studenții de educație specială. - Cunoașteți diferitele instrumente care pot fi utilizate pentru intervenția în educația specială. - Cunoașteți evoluția educației speciale în ultimele decenii. - Știți ce tipuri de răspuns educațional pot fi oferite studenților atât la centru, în clasă, etc. - Știind cum să intervină cu studenții care prezintă nevoi de sprijin educațional specific. - Cunoașteți diferitele tipuri de tulburări de dezvoltare generalizate, precum și clasificarea lor și diagnosticul diferențial.

Colegii de educație și educație primară / Institute de educație obligatorie / Centre de educație specială / Asociații pentru educație specială / consolidare educațională / intervenție psihoeducațională / centre de îngrijire timpurie / centre de stimulare.

Tulburările de spectru autist (ASD) reprezintă un grup de simptome care definesc ceea ce suntem obișnuiți să numim autism. Noua modalitate de a ne referi la autism rezultă din cunoștințele pe care le avem despre marea varietate de manifestări pe care această tulburare le poate avea, de la copii cu abilități intelectuale limitate la mult superior, cu multă variabilitate în comportamentele lor. Este foarte important să știm ce tip de intervenție psihoeducațională poate fi realizată cu acest tip de studenți și să o poți pune în practică în viața de zi cu zi.

Profesioniștilor din domeniul educației care doresc să afle despre tipul de intervenție convenabilă care ar trebui să fie realizată și să implementeze cu oameni autiști, precum și orice persoană care se simte curioasă cu privire la problema intervenției psihoeducaționale și dorește să formeze mai multe despre tulburări diferite și moduri de intervenție diferite.

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial universitar și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.