Master în noile tehnologii aplicate educației: Master european în noile tehnologii aplicate educației (+25 credite ECTS)

Acest maestru în noile tehnologii aplicate educației oferă o pregătire specializată în domeniu. Noile tehnologii informaționale și de comunicare sunt prezente în diferitele contexte ale societății. Contextul educațional nu este străin de acest impact și se impune o nouă formă de predare: integrarea resurselor tehnologice în clasă în managementul general al școlilor. În mod similar, societatea noastră actuală necesită actualizarea și reciclarea cunoștințelor și abilităților profesorilor și managerilor, astfel încât actualul maestru în noile tehnologii aplicate educației va permite studenților să analizeze posibilitățile noilor tehnologii în domeniul educațional și curricular care planifică utilizarea resurselor tehnologice în formare.

- Analizați impactul puternic pe care tehnologiile de informații și comunicații (TIC) (TIC) din lumea actuală. - Analizați caracteristicile care definesc bune practici în utilizarea TIC, precum și principalele modele de utilizare. - Cunoașteți liniile directoare privind abilitățile profesorilor legați de cunoștințele și utilizarea TIC. - Promovarea interesului pentru resursele didactice TIC în diferitele domenii ale curriculumului. - Învață să proiectezi și să folosești WebQuest ca resursă didactică. - Cunoașteți definiția comunității de învățare. - Știți care sunt procesele de învățare dintr -o comunitate virtuală. - Instruiți profesorii pentru organizarea și energizarea bibliotecilor de clasă și a bibliotecii centrale. - Belshing cu mediul de învățare virtual bazat pe Moodle. - Gestionați o clasă virtuală Moodle - creați spații de lucru virtuale atractive și dinamice - identificați avantajele ocupării aplicațiilor în centrele educaționale. - Indicați principalele aplicații educaționale actuale. - Recunoașteți importanța utilizării aplicațiilor în raport cu formarea intelectuală. - Descrieți că sunt sistemele de planificare a resurselor de afaceri (ERP) ale centrelor educaționale. - Analizați software -ul care poate fi utilizat pentru a efectua gestionarea centrelor educaționale. - Descrieți bazele teoretice învățarea mobilă. - Descrieți caracteristicile și funcționalitățile dispozitivelor mobile.

Școlile primare și secundare susținute cu fonduri publice sau private. Consilieri în centrele educaționale.

Acest maestru în noile tehnologii aplicate educației oferă o pregătire specializată în domeniu. Noile tehnologii informaționale și de comunicare sunt prezente în diferitele contexte ale societății. Contextul educațional nu este străin de acest impact și se impune o nouă formă de predare: integrarea resurselor tehnologice în clasă în managementul general al școlilor. În mod similar, societatea noastră actuală necesită actualizarea și reciclarea cunoștințelor și abilităților profesorilor și managerilor, astfel încât actualul maestru în noile tehnologii aplicate educației va permite studenților să analizeze posibilitățile noilor tehnologii în domeniul educațional și curricular care planifică utilizarea resurselor tehnologice în formare.

Prezentul master în noile tehnologii aplicate educației este destinat tuturor acestor profesori de educație pentru copii, educație primară, profesori de învățământ secundar, psihologi, pedagogi, psihopedagogi etc. și, în general, orice diplomă universitară interesată de îndeplinirea activității lor profesionale în domeniul didactic. Profesioniștii din educație interesați de formarea de calitate care le permite să se ocupe de schimbarea realității din sălile de clasă și de noile competențe care sunt necesare pentru exercitarea profesiei lor

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial universitar și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.