MF1030_3 CURSUL JOCUL COPILULUI ȘI METODOLOGIA SA

Primii ani de viață sunt, fără îndoială, cea mai influentă perioadă, deoarece atunci când fundamentele personalității și sentimentelor sunt falsificate și apar o serie întreagă de schimbări fiziologice și cognitive vertiginoase. În dezvoltarea tuturor acestor capacități, activitatea jucăușă joacă un rol crucial, jocul este, de fapt, o activitate inerentă naturii umane și fundamentală pentru progresia corectă a cursului evolutiv. Având în vedere relevanța pedagogică a jocului și a jucăriei în această etapă, educatorii trebuie să știe să -l selecteze și să -l folosească în cel mai convenabil mod de a extrage din ea toată valoarea sa didactică. Acest curs va oferi elevului abilitățile și cunoștințele necesare pentru promovarea și implementarea situațiilor de joc ca axă de activitate și dezvoltare a copilului.

- Recunoașteți importanța jocului și a jucăriei în scena copiilor, ținând cont de valoarea pe care o are în dezvoltarea copilului. - Identificați jocul ca tehnică și jucărie ca o resursă pentru dezvoltarea de proiecte de agrement creative cu băieți și fete de la zero la șase ani. - Definiți proiecte de intervenție jucăușe-creative care favorizează dezvoltarea globală a fetei sau a băiatului.

Își dezvoltă activitatea în companii sau instituții, cum ar fi: școli pentru copii, centre educaționale, centru de agrement pentru copii, ferme școlare, centre minore protejate, săli de clasă spitalicești, biblioteci de joc, biblioteci. Activitatea sa este localizată în domenii de proiectare, programare, dezvoltare și evaluare a activităților didactice și a activităților de educație formală și neformală. Este localizat, fundamental în funcțiile de programare, organizare, dezvoltare și evaluare a diferitelor propuneri de intervenție. Activitatea sa este reglementată de administrația educațională.

Acest curs va oferi elevului abilitățile și cunoștințele necesare pentru promovarea și implementarea situațiilor de joc ca axă a activității și a dezvoltării copilului. The present training is adjusted to the training itinerary of the MF1030_3 training module the children for which it will choose to obtain the corresponding certificate of professionalism, through the respective calls that are publishing the different autonomous communities, as well as the Ministry of Labor itself (Royal Decree 659/2023, of July 18, which develops the management of the professional training system and establishes a permanent procedure for the accreditation of professional competences acquired by work experience or non -NIMENTEA FORMALĂ).

Având în vedere persoanele care doresc să -și ghideze viitoarea activitate în sectorul educației copilului sau cei care doresc să își actualizeze cunoștințele profesionale.

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial universitar și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.