Curs de intervenție educațională Dizabilitate vizuală: titlu universitar de intervenție psihoeducativă la studenții cu dizabilități vizuale + titlu universitar în îngrijire timpurie (titlu dublu + 10 credite ECTS)

Intervenția psihoeducațională este un set de tehnici și strategii de însoțire bazate pe teoriile învățării și dezvoltarea evolutivă, al căror obiectiv fundamental este de a facilita și optimiza procesul de învățare, prin dezvoltarea abilităților cognitive și sociale. În acest curs universitar de intervenție psihoeducațională la studenții cu dizabilități vizuale + curs universitar în îngrijire timpurie, vom cunoaște toate conceptele de bază legate de nevoile educaționale speciale ale acestui grup de studenți pentru intervenția sa școlară corespunzătoare. În plus, cu acest curs, veți afla cunoștințele și instrumentele necesare pentru proiectarea și dezvoltarea acțiunilor preventive, optimizante și compensatorii care facilitează maturizarea corespunzătoare a copiilor în toate domeniile evolutive.

- Diferențiați între conceptele de dizabilitate, deficiență și dizabilitate. - Cunoașteți procesul de predare-învățare și atenție. - Descrieți cele mai generale aspecte ale dizabilității vizuale. - Rezumați procesul de intervenție la elevii cu dizabilități vizuale. - Interveni psihoeducativ cu elevii cu dizabilități vizuale. - Cunoașteți domeniul de aplicare, populația țintă și principalele modele teoretice în îngrijirea timpurie. - Aflați tiparele de bază ale diagnosticului și intervenției la copiii cu tulburări evolutive dintr -o perspectivă largă și multidisciplinară. - Detaliați semnele timpurii ale diferitelor tulburări și dificultăți în dezvoltare pentru a face posibilă detectarea timpurie și o intervenție mai eficientă.

- Diferențiați între conceptele de dizabilitate, deficiență și dizabilitate. - Cunoașteți procesul de predare-învățare și atenție. - Descrieți cele mai generale aspecte ale dizabilității vizuale. - Rezumați procesul de intervenție la elevii cu dizabilități vizuale. - Interveni psihoeducativ cu elevii cu dizabilități vizuale. - Cunoașteți domeniul de aplicare, populația țintă și principalele modele teoretice în îngrijirea timpurie. - Aflați tiparele de bază ale diagnosticului și intervenției la copiii cu tulburări evolutive dintr -o perspectivă largă și multidisciplinară. - Detaliați semnele timpurii ale diferitelor tulburări și dificultăți în dezvoltare pentru a face posibilă detectarea timpurie și o intervenție mai eficientă.

Intervenția psihoeducațională este un set de tehnici și strategii de însoțire bazate pe teoriile învățării și dezvoltarea evolutivă, al căror obiectiv fundamental este de a facilita și optimiza procesul de învățare, prin dezvoltarea abilităților cognitive și sociale. În acest curs universitar de intervenție psihoeducațională la studenții cu dizabilități vizuale + curs universitar în îngrijire timpurie, vom cunoaște toate conceptele de bază legate de nevoile educaționale speciale ale acestui grup de studenți pentru intervenția sa școlară corespunzătoare. În plus, cu acest curs, veți afla cunoștințele și instrumentele necesare pentru proiectarea și dezvoltarea acțiunilor preventive, optimizante și compensatorii care facilitează maturizarea corespunzătoare a copiilor în toate domeniile evolutive.

Acest curs universitar pentru intervenția psihoeducațională la studenții cu dizabilități vizuale + cursul universitar în îngrijirea timpurie se adresează profesioniștilor din sectorul educației care doresc să -și extindă pregătirea și să aplice tehnici de îngrijire timpurie, precum și celor responsabili de detectarea, evaluarea și intervenția la copiii cu tulburări vizuale și modificări.

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial universitar și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.