Японский мастер: европейский магистр преподавания аккредитации для японских учителей с 15 кредитами ECTS

Учителя японского среднего обучения должны постоянно обновляться, а эти главные студенты будут обучены тренироваться на японском языке. Преподавательский состав также будет знать тестирование оценки образовательных компетенций студентов, вы можете применять ИКТ в классе и применить репетиторство в качестве одной из преподавательских занятий учителей, и, наконец, вы можете узнать важность обучения в области образования.

- Поймите и используйте повседневные выражения очень частого использования на японском языке, а также простые фразы, направленные на удовлетворение немедленных потребностей. - Представьте себя и других, спросите и дайте основную личную информацию о вашем доме, о ваших вещах и людях, которых вы знаете. - Свяжите элементально, при условии, что ваш собеседник говорит медленно и четко и готов сотрудничать. - Дифференцировать оценку по компетенциям классической оценки и подумайте о том, что это имеет для преподавательской практики. - Проанализируйте сильное влияние, которое используют информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) в нынешнем образовательном мире. - Проанализируйте характеристики, которые определяют хорошие практики в использовании ИКТ, а также основные модели использования. - Опишите и найдите функцию преподавателя на стадии обязательного вторичного образования. - Представьте различные измерения, которые будут культивированы из репетиторства с учениками старших классов. - Представьте коучинг как альтернативу, которая изменяет личный образ жизни студента, предлагая путь улучшения качества жизни. -Вочьте коучинг как альтернативу, которая изменяет личный образ жизни студента, предлагая путь к улучшению качества жизни. -Аdir знания, компетенции и навыки, необходимые для теоретического и практического развития основных принципов обучения в образовании. -ИМПОРИТЕЛЬНЫЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЙ ДОСТУПНОСТИ ДЛЯ ВИТУДЕНИЯ КУЛЬТУЛЬНАЯ КОРИЦИИ.

- Поймите и используйте повседневные выражения очень частого использования на японском языке, а также простые фразы, направленные на удовлетворение немедленных потребностей. - Представьте себя и других, спросите и дайте основную личную информацию о вашем доме, о ваших вещах и людях, которых вы знаете. - Свяжите элементально, при условии, что ваш собеседник говорит медленно и четко и готов сотрудничать. - Дифференцировать оценку по компетенциям классической оценки и подумайте о том, что это имеет для преподавательской практики. - Проанализируйте сильное влияние, которое используют информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) в нынешнем образовательном мире. - Проанализируйте характеристики, которые определяют хорошие практики в использовании ИКТ, а также основные модели использования. - Опишите и найдите функцию преподавателя на стадии обязательного вторичного образования. - Представьте различные измерения, которые будут культивированы из репетиторства с учениками старших классов. - Представьте коучинг как альтернативу, которая изменяет личный образ жизни студента, предлагая путь улучшения качества жизни. -Вочьте коучинг как альтернативу, которая изменяет личный образ жизни студента, предлагая путь к улучшению качества жизни. -Аdir знания, компетенции и навыки, необходимые для теоретического и практического развития основных принципов обучения в образовании. -ИМПОРИТЕЛЬНЫЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЙ ДОСТУПНОСТИ ДЛЯ ВИТУДЕНИЯ КУЛЬТУЛЬНАЯ КОРИЦИИ.

Учителя японского среднего обучения должны постоянно обновляться, а эти главные студенты будут обучены тренироваться на японском языке. Преподавательский состав также будет знать тестирование оценки образовательных компетенций студентов, вы можете применять ИКТ в классе и применить репетиторство в качестве одной из преподавательских занятий учителей, и, наконец, вы можете узнать важность обучения в области образования.

Этот курс предназначен для всех тех профессоров среднего образования, психологов, педагогов, психопедагогов и т. Д. И, в целом, любое университетское высшее образование, заинтересованное в выполнении своей профессиональной работы в области преподавания. Специалисты по образованию, заинтересованные в качественном обучении, который позволяет им справляться с изменяющейся реальностью классных комнат и новыми компетенциями, которые необходимы для выполнения их профессии.

Эта подготовка не включена в объем официального регулируемого обучения (образование младенцев, начальное образование, среднее образование, официальное профессиональное обучение FP, бакалавриат, высшее образование, официальный университет и докторскую степень). Таким образом, это дополнительная подготовка и/или специализация, направленная на получение определенных навыков, навыков или способностей профессионального характера, быть способным быть едва ли заслуг в рабочих мешках и/или оппозиционных соревнованиях, всегда в рамках секции дополнительного обучения и/или непрерывной подготовки всегда необходимы для рассмотрения конкретных требований общественного трудового рынка фондового рынка.