Педагогический диагностический курс: Верхний курс в оценке и диагностике образования

Образовательный диагноз направлен на то, чтобы предоставить технические и строгие знания о потребностях и возможностях развития студентов, чтобы основать принятие решений на наиболее удобных (эффективных) образовательных действиях, в каждом случае, для личного и профессионального превосходства. Любая деятельность требует предварительного диагноза, который основывал его, поэтому образовательные действия, если мы хотим, чтобы они были качества, обязательно должны основываться на правильном диагнозе, качество которого представляет собой принцип качества образования. Конечная цель образования - это улучшение каждого аспекта человека, скоординированным и гармоничным образом, что означает, что концепция образования собирает заметки совокупности и целостности. Качественное образование также должно быть персонализировано, то есть соответствует потребностям и возможностям развития каждого студента. В образовании была передана концепция «контроля» на простом применении экзаменов для квалификации успеваемости учащихся для оценки, например, анализ и оценка всех влиятельных элементов в образовательном процессе, так что эта новая концепция и практика оценки распространяются по всей школе.

- Определите термины диагностики и оценка образования - анализируйте и укажите характеристики каждой из моделей образовательной диагностики - Знайте основные процессы образования диагноза, а также их размеры и области действия - Понимайте, как проводится оценка учащихся: учебная оценка и оценка психоагогической оценки - знают цели и модели оценки учителей, а также процесс и обследования. - Классифицируйте различные методы и стратегии психопедагогической оценки. - Знайте, как распознавать стили обучения, а также распознавать учебные программы и социально -афактивную конкуренцию. - Укажите, что это когнитивная компетентность, и понять, как она оценивается - определите термин контекст и дифференцируйте различные области оценки - распознайте образовательные инновационные проекты и оценку школьных руководств

Академический консультант, специалист по образовательному вниманию, педагог образовательных учреждений, психопедагог в частных или государственных школах и любых профессиональных успеваемости, которые требуют понятия исследований и диагностики в области образования.

Образовательный диагноз направлен на то, чтобы предоставить технические и строгие знания о потребностях и возможностях развития студентов, чтобы основать принятие решений на наиболее удобных (эффективных) образовательных действиях, в каждом случае, для личного и профессионального превосходства. Любая деятельность требует предварительного диагноза, который основывал его, поэтому образовательные действия, если мы хотим, чтобы они были качества, обязательно должны основываться на правильном диагнозе, качество которого представляет собой принцип качества образования. Конечная цель образования - это улучшение каждого аспекта человека, скоординированным и гармоничным образом, что означает, что концепция образования собирает заметки совокупности и целостности. Качественное образование также должно быть персонализировано, то есть соответствует потребностям и возможностям развития каждого студента. В образовании была передана концепция «контроля» на простом применении экзаменов для квалификации успеваемости учащихся для оценки, например, анализ и оценка всех влиятельных элементов в образовательном процессе, так что эта новая концепция и практика оценки распространяются по всей школе.

Профессионалы, студенты или люди, заинтересованные в области вмешательства детей, психологии, педагогики, психопедагогии и любого диплома в обучении, которые хотят расширить обучение в области оценки и диагностики образования.

Эта подготовка не включена в объем официального регулируемого обучения (образование младенцев, начальное образование, среднее образование, официальное профессиональное обучение FP, бакалавриат, высшее образование, официальный университет и докторскую степень). Таким образом, это дополнительная подготовка и/или специализация, направленная на получение определенных навыков, навыков или способностей профессионального характера, быть способным быть едва ли заслуг в рабочих мешках и/или оппозиционных соревнованиях, всегда в рамках секции дополнительного обучения и/или непрерывной подготовки всегда необходимы для рассмотрения конкретных требований общественного трудового рынка фондового рынка.