Курс социально -лабораторного вмешательства: эксперт по стратегиям социально -лаборатового вмешательства для людей, подверженных риску социальной изоляции (двойная степень с 5 кредитами ECTS)

В настоящее время растущие требования рынка труда, важность профессиональной работы в нашей жизни и реальные трудности при доступе к работе и поддержанию работы, создают ориентацию на работу, со всеми стратегиями вмешательства социально -лаборатового вмешательства в наши дни взимают особую актуальность. Бездна, которую многие люди находят в риске исключения с точки зрения обучения и трудовой практики, может быть сохранена с помощью советов и руководства экспертами по этому вопросу. В этом смысле учитель может проделать большую работу, исследовать интересы, чаяния и ожидания своих учеников, и направить их к пути, который наилучшим образом соответствует их способностям, возможностям и желаниям. Этот курс предлагает студенту обучение в области руководящего вмешательства, направленного на обоих аспектов социальной интеграции, и педагогического ссылки на поиск работы, чтобы использовать полную ориентацию на работу для пользователя.

- Знайте глобальное видение профессиональной ориентации и занятости - ассимилируйте важность взаимосвязи между службой занятости государственного государства и государственными услугами по трудоустройству автономных сообществ: SISPE - иметь глобальное видение проектов и программ профессиональных руководств по трудоустройству, а также компетенции, которые будут развиваться как в трудоустройстве, так и в профессиональных специалистах по производству труда. -Сообщите о необходимых инструментах для адекватного управления инструментами телеориентации у тех, кто соискатель, которые благодаря своим демографическим, социальным, географическим характеристикам не хотят или не могут получить доступ к процессу руководства по лицу. - Представьте конкретную основу для общих знаний в области профессионального руководства и занятости для групп, подвергающихся риску исключения: женщины, молодежь, этнические меньшинства, иммигранты и т. Д. - информируйте о наиболее подходящих моделях профессиональных руководств для вмешательства в группы, подверженные риску, в частности, той, которая была более эффективной для введения этих групп: человеко -централированная модель. - Ассимилировать необходимость поддержки работы и сопровождения в отношении введения в качестве важного процесса с группами, подверженными риску исключения. - Знание того, как применять более эффективные методы, инструменты и ресурсы для выполнения эффективных процессов использования в отношении занятости в уязвимых группах. - Обучить применение методов и методов вмешательства, которые позволяют программировать, реализовать и оценивать психосоциальные действия, используя все эти знания, навыки, отношение, технологии и ресурсы, соответствующие для облегчения процесса социальной интеграции в группы, подверженными риску. - Обеспечить все эти знания, связанные с профессиональным профилем тренера в ориентации на труд, от подхода к справочному законодательству и размещения его фигуры в центр рынка труда, опишите великие линии, которые определяют их личность и обрисовывают принципы и области их руководящего вмешательства. - Облегчить инструменты для применения методов анализа рабочей среды и оценки потенциала, стремлений и личных потребностей пользователя. - Раскрывайте руководящие принципы для разработки обучения и рабочих маршрутов, адаптированных к конкретным характеристикам пользователя, и в соответствии с возможностями, предлагаемыми контекстом.

- Знайте глобальное видение профессиональной ориентации и занятости - ассимилируйте важность взаимосвязи между службой занятости государственного государства и государственными услугами по трудоустройству автономных сообществ: SISPE - иметь глобальное видение проектов и программ профессиональных руководств по трудоустройству, а также компетенции, которые будут развиваться как в трудоустройстве, так и в профессиональных специалистах по производству труда. -Сообщите о необходимых инструментах для адекватного управления инструментами телеориентации у тех, кто соискатель, которые благодаря своим демографическим, социальным, географическим характеристикам не хотят или не могут получить доступ к процессу руководства по лицу. - Представьте конкретную основу для общих знаний в области профессионального руководства и занятости для групп, подвергающихся риску исключения: женщины, молодежь, этнические меньшинства, иммигранты и т. Д. - информируйте о наиболее подходящих моделях профессиональных руководств для вмешательства в группы, подверженные риску, в частности, той, которая была более эффективной для введения этих групп: человеко -централированная модель. - Ассимилировать необходимость поддержки работы и сопровождения в отношении введения в качестве важного процесса с группами, подверженными риску исключения. - Знание того, как применять более эффективные методы, инструменты и ресурсы для выполнения эффективных процессов использования в отношении занятости в уязвимых группах. - Обучить применение методов и методов вмешательства, которые позволяют программировать, реализовать и оценивать психосоциальные действия, используя все эти знания, навыки, отношение, технологии и ресурсы, соответствующие для облегчения процесса социальной интеграции в группы, подверженными риску. - Обеспечить все эти знания, связанные с профессиональным профилем тренера в ориентации на труд, от подхода к справочному законодательству и размещения его фигуры в центр рынка труда, опишите великие линии, которые определяют их личность и обрисовывают принципы и области их руководящего вмешательства. - Облегчить инструменты для применения методов анализа рабочей среды и оценки потенциала, стремлений и личных потребностей пользователя. - Раскрывайте руководящие принципы для разработки обучения и рабочих маршрутов, адаптированных к конкретным характеристикам пользователя, и в соответствии с возможностями, предлагаемыми контекстом.

В настоящее время растущие требования рынка труда, важность профессиональной работы в нашей жизни и реальные трудности при доступе к работе и поддержанию работы, создают ориентацию на работу, со всеми стратегиями вмешательства социально -лаборатового вмешательства в наши дни взимают особую актуальность. Бездна, которую многие люди находят в риске исключения с точки зрения обучения и трудовой практики, может быть сохранена с помощью советов и руководства экспертами по этому вопросу. В этом смысле учитель может проделать большую работу, исследовать интересы, чаяния и ожидания своих учеников, и направить их к пути, который наилучшим образом соответствует их способностям, возможностям и желаниям. Этот курс предлагает студенту обучение в области руководящего вмешательства, направленного на обоих аспектов социальной интеграции, и педагогического ссылки на поиск работы, чтобы использовать полную ориентацию на работу для пользователя.

Этот курс предназначен для социальных педагогов, социальных работников, педагог, психопедагогов, психологов, консультантов и т. Д. И, в конечном счете, для всех тех людей, которые хотят открывать, перерабатывать или расширять знания, принадлежащие социально -образовательному и трудовому сектору, в частности, с группой людей, подверженных риску общественной исключения.

Это обучение не включено в сферу официального регулируемого обучения (образование младенцев, начальное образование, среднее образование, официальное профессиональное обучение, бакалавриат, высшее образование, официальный университет и степень магистра PhD). Таким образом, это дополнительная подготовка и/или специализация, направленная на получение определенных навыков, навыков или способностей профессионального характера, быть способным быть едва ли заслуг в рабочих мешках и/или оппозиционных соревнованиях, всегда в рамках секции дополнительного обучения и/или непрерывной подготовки всегда необходимы для рассмотрения конкретных требований общественного трудового рынка фондового рынка.