Postgraduate in Early Care: Postgraduate för tidig uppmärksamhet och stimulering (Triple Titration + 10 ECTS Credits)

Tidig uppmärksamhet och stimulering innebär att förhindra, upptäcka och ingripa i problemsituationer i barnutveckling i ett försök att säkerställa den fysiska, psykologiska och sociala välbefinnandet för pojken och flickan med funktionsnedsättningar, störningar eller med risk för att lida av dem. Denna kurs syftar till att ge lärarna de kunskaper och verktyg som krävs för att utforma och utveckla förebyggande, optimering och kompensationsåtgärder som underlättar rätt mognad av barnen i alla evolutionära områden, utöver de förvärvade kunskaper och färdigheter som krävs för att fastställa användningen och tillämpningarna som en multisensorisk klassrum har i samband med utbildningen, vilket bestämmer sina verktyg för att utveckla undervisning i undervisning och lärande.

- Känner till omfattningen, målpopulationen och de viktigaste teoretiska modellerna i tidig vård. - Lär dig de grundläggande mönstren för diagnos och intervention hos barn med evolutionära störningar ur ett brett och tvärvetenskapligt perspektiv. - detaljera de tidiga tecknen på de olika störningarna och svårigheterna i utvecklingen för att möjliggöra tidig upptäckt och effektivare ingripande. - Lär dig verktygen för att förstå och stimulera tillväxt. - Känner till de olika typerna av stimuleringar som kan tillämpas beroende på studenternas olika behov.

Specialutbildningshögskolor / klassrum / vård / plantskolor / tidiga vårdcentra.

Tidig uppmärksamhet och stimulering innebär att förhindra, upptäcka och ingripa i problemsituationer i barnutveckling i ett försök att säkerställa den fysiska, psykologiska och sociala välbefinnandet för pojken och flickan med funktionsnedsättningar, störningar eller med risk för att lida av dem. Denna kurs syftar till att ge lärarna de kunskaper och verktyg som krävs för att utforma och utveckla förebyggande, optimering och kompensationsåtgärder som underlättar rätt mognad av barnen i alla evolutionära områden, utöver de förvärvade kunskaper och färdigheter som krävs för att fastställa användningen och tillämpningarna som en multisensorisk klassrum har i samband med utbildningen, vilket bestämmer sina verktyg för att utveckla undervisning.

Alla dessa människor (studenter, proffs) relaterade och involverade i följande kunskapsområden: psykologi, psykopedagogi, pedagogik, samhällsvetenskap, undervisning i någon av deras specialiteter, social utbildning, logopedia, medicin och arbetsterapi, tillsammans med alla de yrkesverksamma som vill skaffa specifik utbildning i tidig vård och stimulering.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.