Multisensory Stimulation Course and Autism Intervention: Multisensory Stimulation in the Classroom + Psychoeducational Intervention in Autism (Double Degree + 10 ECTS Credits)

Det multisensoriska klassrummet går utöver att vara ett enkelt utbildningsverktyg för studenter med speciella utbildningsbehov, det är en kontrollerad stimulerande terapi vars mål är integrationen av sinnena och förbättringen av livskvaliteten hos alla dessa människor med ett specifikt fysiskt eller psykiskt underskott. Det allmänna syftet med denna multisensoriska stimuleringskurs i klassrummet + psykoeducational intervention i autism (dubbel grad + 10 ECTS-krediter) är att kunskap och färdigheter som krävs för att bestämma användningen och tillämpningarna som ett multisensoriskt klassrum har i samband med utbildning är förvärvad, vilket bestämmer sina vinster för utvecklingen av undervisningsinlärningsaktiviteter. Å andra sidan representerar autistiska spektrumstörningar (ASD) en grupp symtom som definierar vad vi är vana att kalla autism. Det nya sättet att hänvisa till autism är resultatet av den kunskap vi har om det stora utbudet av manifestationer som denna störning kan ha, från barn med intellektuella förmågor begränsade till mycket överlägsen, med mycket variation i deras beteende. Det är mycket viktigt att veta vilken typ av psykoeducationell intervention som kan genomföras med denna typ av studenter och kunna implementera det i det dagliga livet.

- Bestäm egenskaperna hos kognitiv, motorisk och sensorisk utveckling i barndomen. - Beskriv vikten av psykomotoriska färdigheter i det första steget i barnets liv. - Ange behoven hos studenter med funktionsnedsättningar och vikten av att genomföra en intervention i stimulering. - Ange och begränsa begreppet multisensorisk stimulering. - Lär dig verktygen för att förstå och stimulera tillväxt. - Känner till de olika typerna av stimuleringar som kan tillämpas beroende på studenternas olika behov. - Känner till de olika typerna av generaliserade utvecklingsstörningar, liksom deras klassificering och differentiell diagnos. - Lär dig de olika egenskaperna i barnets utveckling med autistiskt spektrumstörning. - Vet hur man tolkar de olika förändringarna av det autistiska spektrumet: socialisering, kommunikation, beteende, förväntan och flexibilitet och symbolisering. - Vet hur primär hälsa påverkar autism. - Identifiera och utvärdera ett barn för tidig upptäckt och diagnos. - ingripa psykoeducativt med studenter med studenter med autism.

- Bestäm egenskaperna hos kognitiv, motorisk och sensorisk utveckling i barndomen. - Beskriv vikten av psykomotoriska färdigheter i det första steget i barnets liv. - Ange behoven hos studenter med funktionsnedsättningar och vikten av att genomföra en intervention i stimulering. - Ange och begränsa begreppet multisensorisk stimulering. - Lär dig verktygen för att förstå och stimulera tillväxt. - Känner till de olika typerna av stimuleringar som kan tillämpas beroende på studenternas olika behov. - Känner till de olika typerna av generaliserade utvecklingsstörningar, liksom deras klassificering och differentiell diagnos. - Lär dig de olika egenskaperna i barnets utveckling med autistiskt spektrumstörning. - Vet hur man tolkar de olika förändringarna av det autistiska spektrumet: socialisering, kommunikation, beteende, förväntan och flexibilitet och symbolisering. - Vet hur primär hälsa påverkar autism. - Identifiera och utvärdera ett barn för tidig upptäckt och diagnos. - ingripa psykoeducativt med studenter med studenter med autism.

Det multisensoriska klassrummet går utöver att vara ett enkelt utbildningsverktyg för studenter med speciella utbildningsbehov, det är en kontrollerad stimulerande terapi vars mål är integrationen av sinnena och förbättringen av livskvaliteten hos alla dessa människor med ett specifikt fysiskt eller psykiskt underskott. Det allmänna syftet med denna multisensoriska stimuleringskurs i klassrummet + psykoeducational intervention i autism (dubbel grad + 10 ECTS-krediter) är att kunskap och färdigheter som krävs för att bestämma användningen och tillämpningarna som ett multisensoriskt klassrum har i samband med utbildning är förvärvad, vilket bestämmer sina vinster för utvecklingen av undervisningsinlärningsaktiviteter. Å andra sidan representerar autistiska spektrumstörningar (ASD) en grupp symtom som definierar vad vi är vana att kalla autism. Det nya sättet att hänvisa till autism är resultatet av den kunskap vi har om det stora utbudet av manifestationer som denna störning kan ha, från barn med intellektuella förmågor begränsade till mycket överlägsen, med mycket variation i deras beteende. Det är mycket viktigt att veta vilken typ av psykoeducationell intervention som kan genomföras med denna typ av studenter och kunna implementera det i det dagliga livet.

Den multisensoriska stimuleringskursen i klassrummet + psykoeducationell intervention i autism riktar sig till alla de yrkesverksamma som vill skaffa en specifik utbildning i multisensorisk stimulering i klassrummet, liksom alla som känner sig nyfikna på ämnet psykoeducerande intervention.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.