Europeisk mästare i grundutbildning för lärare

Denna mästare i grundutbildning för lärare erbjuder dig en specialiserad utbildning på området. Inom utbildningsområdet är det nödvändigt att veta de olika viktiga kompetenserna inom de olika utbildningsstadierna. Således är det med denna mästare avsedd att tillhandahålla nödvändig kunskap om de viktigaste kompetenserna i primär med de senaste nyheterna inom teknologier tack vare Web 2.0 och IKT -klassrummen.

- Känner till konkurrensbegreppet inom läroprogrammering. - Identifiera de viktigaste nyckeltävlingarna i det primära steget. - Analysera var och en av de viktigaste kompetenserna och känna till nödvändiga aspekter för att utveckla dem ordentligt. - Vet vikten att barnet har intervention och tidig stimulering. - Upptäck de olika inlärningssvårigheter som kan uppstå i grundutbildningen. - Analysera processen för att upptäcka olika inlärningssvårigheter. - Markera vikten av intervention med familjen. - Beskriv och kontextualisera olika koncept relaterade till handledning och skolorientering. - Analysera de olika organisatoriska och funktionella modellerna för utbildningsorientering. - Identifiera båda vägledningsavdelningarna, såväl som utbildnings- och psykopedagogisk orienteringsutrustning. - Utvärdera utbildningsorientering som ett grundläggande ansvar och aktivitet i utbildningen. - Förstå innebörden av handledning som ett grundläggande element i undervisningsfunktionen. - Analysera instrumenten och olika handledningstekniker. - Förvärva kunskap om organisationen av specialundervisning samt individualiserad psykopedagogisk orientering till studenter och yrkesprofessionell vägledning. - Organisera handledningsorientering och handlingsplan (POAT). - Träna lärare att organisera och aktivera klassrumsbibliotek och mittbiblioteket. - Främja förverkligandet av läsare och planer för användning av skolbibliotek. - Inkorporera regelbunden användning av skolbiblioteket som en resurs för inlärning och förbättring av skolavkastningen. - Identifiera de vanligaste tjänsterna som erbjuds av digitala bibliotek. - Förstå funktionen av samarbetssamhällen som bildas genom användning av social programvara. - Utvärdera Software 2.0 -verktyg. - Analysera den starka inverkan som information och kommunikationsteknologi (IKT) övning i den nuvarande utbildningsvärlden. - Analysera de egenskaper som definierar god praxis i användningen av IKT såväl som de viktigaste användningsmodellerna. - Känner till riktlinjerna för lärarnas färdigheter relaterade till kunskap och användning av IKT. - Identifiera de krav och resurser som krävs för installation och användning av IKT i utbildningscentra. - Främja intresset för IKT -didaktiska resurser inom de olika områdena i läroplanen. - Lär dig att designa och använda WebQuest som en didaktisk resurs.

- Känner till konkurrensbegreppet inom läroprogrammering. - Identifiera de viktigaste nyckeltävlingarna i det primära steget. - Analysera var och en av de viktigaste kompetenserna och känna till nödvändiga aspekter för att utveckla dem ordentligt. - Vet vikten att barnet har intervention och tidig stimulering. - Upptäck de olika inlärningssvårigheter som kan uppstå i grundutbildningen. - Analysera processen för att upptäcka olika inlärningssvårigheter. - Markera vikten av intervention med familjen. - Beskriv och kontextualisera olika koncept relaterade till handledning och skolorientering. - Analysera de olika organisatoriska och funktionella modellerna för utbildningsorientering. - Identifiera båda vägledningsavdelningarna, såväl som utbildnings- och psykopedagogisk orienteringsutrustning. - Utvärdera utbildningsorientering som ett grundläggande ansvar och aktivitet i utbildningen. - Förstå innebörden av handledning som ett grundläggande element i undervisningsfunktionen. - Analysera instrumenten och olika handledningstekniker. - Förvärva kunskap om organisationen av specialundervisning samt individualiserad psykopedagogisk orientering till studenter och yrkesprofessionell vägledning. - Organisera handledningsorientering och handlingsplan (POAT). - Träna lärare att organisera och aktivera klassrumsbibliotek och mittbiblioteket. - Främja förverkligandet av läsare och planer för användning av skolbibliotek. - Inkorporera regelbunden användning av skolbiblioteket som en resurs för inlärning och förbättring av skolavkastningen. - Identifiera de vanligaste tjänsterna som erbjuds av digitala bibliotek. - Förstå funktionen av samarbetssamhällen som bildas genom användning av social programvara. - Utvärdera Software 2.0 -verktyg. - Analysera den starka inverkan som information och kommunikationsteknologi (IKT) övning i den nuvarande utbildningsvärlden. - Analysera de egenskaper som definierar god praxis i användningen av IKT såväl som de viktigaste användningsmodellerna. - Känner till riktlinjerna för lärarnas färdigheter relaterade till kunskap och användning av IKT. - Identifiera de krav och resurser som krävs för installation och användning av IKT i utbildningscentra. - Främja intresset för IKT -didaktiska resurser inom de olika områdena i läroplanen. - Lär dig att designa och använda WebQuest som en didaktisk resurs.

Denna mästare i grundutbildning för lärare erbjuder dig en specialiserad utbildning på området. Inom utbildningsområdet är det nödvändigt att veta de olika viktiga kompetenserna inom de olika utbildningsstadierna. Således är det med denna mästare avsedd att tillhandahålla nödvändig kunskap om de viktigaste kompetenserna i primär med de senaste nyheterna inom teknologier tack vare Web 2.0 och IKT -klassrummen.

Denna mästare i grundutbildning för lärare riktar sig till alla yrkesverksamma inom utbildningssektorn som vill få kvalitetsutbildning anpassad till nyligen tack vare användningen av ny teknik som IKT och WEB 2.0 klassrum. Det kommer också att få en utbildning för utbildningsstöd i centra med mångfald.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.