Fritids- och fritidsövervakningskurs för personer med funktionsnedsättningar (dubbel examen med 5 ECTS -krediter)

Denna kurs av fritid och fritid för personer med funktionsnedsättningar erbjuder specialiserad utbildning i fritid och fritid. I motsats till vad som vanligtvis är tänkt är fritid inte en lyx utan en rättighet för alla medborgare och mycket mer hos personer med funktionsnedsättningar. Förverkligandet av kreativ fritid och fritidsaktiviteter tyder på fantasin och bidrar till personlig tillväxt hos dessa människor.

- Ge olika verktyg för utveckling av fritids- och fritidsaktiviteter: Socio -Kulturella, sport- och utomhusaktiviteter som deltar i miljön där de projiceras, urban och i naturen. - Känner till metodiken som ligger till grund för planering och tillämpning av de olika aktiviteterna som ska programmeras, särskilt arbeta definitionen av specifika mål, samordning och organisation av arbetet och övervakning av aktiviteter. - Känner till funktionerna och huvudegenskaperna som definierar profilen för fritids- och fritidsmonitorn och känner igen påverkan av fritids- och fritidsaktiviteter inom utbildningsområdet. - Identifiera kriterierna för avgränsning av stöd som krävs av personer med funktionsnedsättningar i fritid och fritid, värdera deras intensitet och egenskaper baserat på mottagarna. - Förbered interventioner för integration av personer med funktionsnedsättningar i fritid och fritid erkänna funktioner för varje medlem i det tvärvetenskapliga teamet, och förstå detta som en ryggrad i hela interventionen. - Tillämpa kriterier för analys och sökning efter fritids- och fritidsresurser i samhällsmiljön, med hänsyn till dess egenskaper baserat på behoven hos personer med funktionsnedsättningar. - Analysera och organisera utbildning och strategier för effektiv användning av fritids- och fritidsresurser, av personen med funktionsnedsättningar. - Upprätta sättet att främja hälsosamma och hälsosamma affektiva-sexuella beteenden i fritids- och fritidsutrymmen, vilket bidrar till den fulla personliga och sociala utvecklingen hos personer med funktionsnedsättningar.

- Ge olika verktyg för utveckling av fritids- och fritidsaktiviteter: Socio -Kulturella, sport- och utomhusaktiviteter som deltar i miljön där de projiceras, urban och i naturen. - Känner till metodiken som ligger till grund för planering och tillämpning av de olika aktiviteterna som ska programmeras, särskilt arbeta definitionen av specifika mål, samordning och organisation av arbetet och övervakning av aktiviteter. - Känner till funktionerna och huvudegenskaperna som definierar profilen för fritids- och fritidsmonitorn och känner igen påverkan av fritids- och fritidsaktiviteter inom utbildningsområdet. - Identifiera kriterierna för avgränsning av stöd som krävs av personer med funktionsnedsättningar i fritid och fritid, värdera deras intensitet och egenskaper baserat på mottagarna. - Förbered interventioner för integration av personer med funktionsnedsättningar i fritid och fritid erkänna funktioner för varje medlem i det tvärvetenskapliga teamet, och förstå detta som en ryggrad i hela interventionen. - Tillämpa kriterier för analys och sökning efter fritids- och fritidsresurser i samhällsmiljön, med hänsyn till dess egenskaper baserat på behoven hos personer med funktionsnedsättningar. - Analysera och organisera utbildning och strategier för effektiv användning av fritids- och fritidsresurser, av personen med funktionsnedsättningar. - Upprätta sättet att främja hälsosamma och hälsosamma affektiva-sexuella beteenden i fritids- och fritidsutrymmen, vilket bidrar till den fulla personliga och sociala utvecklingen hos personer med funktionsnedsättningar.

Denna kurs av fritid och fritid för personer med funktionsnedsättningar erbjuder specialiserad utbildning i fritid och fritid. I motsats till vad som vanligtvis är tänkt är fritid inte en lyx utan en rättighet för alla medborgare och mycket mer hos personer med funktionsnedsättningar. Förverkligandet av kreativ fritid och fritidsaktiviteter tyder på fantasin och bidrar till personlig tillväxt hos dessa människor.

Den nuvarande fritids- och fritidsmonitorn för personer med funktionsnedsättningar riktar sig till alla lärare för tidig utbildning, grundutbildning, gymnasieutbildare, psykologer, pedagoger, psykopedagoger, etc. och i allmänhet alla universitetsgrader som är intresserade av att utföra sitt professionella arbete inom fritid och fritid.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.