Fritids- och fritidsövervakningskurs + Professionell certifiering för barn- och ungdomstidsmonitorer (dubbelgrad med 5 ECTS -krediter)

I motsats till vad som vanligtvis är tänkt är fritid inte en lyx utan en rättighet för alla medborgare. Förverkligandet av kreativ fritid och fritidsaktiviteter tyder på fantasin och bidrar till personlig tillväxt. Trots detta och under många år har skolan nästan uteslutande fokuserat på undervisningen i andra läroområden. Fritidsutbildning bör introduceras i daglig praxis, därför vill denna kurs erbjuda lärare och lärare de grundläggande tekniska och processuella verktygen för att utforma och genomföra socio -utbildningsprojekt på detta område. Genom denna kursövervakare kan våra studenter också förvärva nödvändiga kompetenser för att organisera, energisera och utvärdera barn- och ungdomsutbildningsaktiviteter, vilket uttryckligen påverkar utbildning i värderingar och att ta hand om de grundläggande åtgärderna för säkerhet och riskförebyggande.

Utöka din bildning med denna fritid och fritid och uppnå följande mål: - Anpassa projektet till de aktuella konsekvenserna som fritiden har och analyserar mångfald, sociala och kulturella förändringar för att fastställa interventionskontekst. - Upprätta överföring och generering av värden i utbildningstiden som ett socialt och socialt deltagandeverktyg för åtgärder inom ramen för projektet. - Bestäm referensramarna som placerar interventionen i samband med att agera för att karakterisera projektet för utbildningstiden. - Organisera barn- och ungdomliga utbildningsaktiviteter på ett deltagande sätt med tanke på åtgärdsramen för att anpassa sig till den. - Utveckla utbildningsaktiviteter för fri tid som planeras för att säkerställa att målen följer. - Främja hälsosamma livsstilsvanor som återspeglar dem i sitt arbete för att främja förändringar i deltagande människors liv. - Identifiera de aspekter som kännetecknar barn- och ungdomsutveckling som är tillämpliga på ledig tid för att anpassa aktiviteterna till de människor som deltar i dem. - Välj innehåll och interventionsstrategier baserade på mångfalden av människor och grupper. - Tillämpa grupptekniker i fritid för barndom och ungdomsaktiviteter. - Tillämpa animation, uttryck och kreativitetstekniker genom att kombinera dem med varandra, baserat på ett centrum av intresse eller animationsaxel, riktad mot organisationen av aktiviteter. - Tillämpa animation, uttryck och kreativitetstekniker i utvecklingen av fritidsaktiviteter. - Karaktärisera och organisera spelet genom att identifiera de aspekter som definierar deras pedagogik och skiljer det från andra interventionssätt. - Använd den naturliga miljön och upplevelsen som en utbildningsresurs i fritidsaktiviteter. - Upprätta grundläggande säkerhetsförhållanden för utveckling av aktiviteter på fritiden. - Bestäm vårdtekniker vid nödsituationer i graden av ansvar som motsvarar monitorn. - Ge olika verktyg för utveckling av fritids- och fritidsaktiviteter: Socio -Kulturella, sport- och utomhusaktiviteter som deltar i miljön där de projiceras, urban och i naturen. - Känner till metodiken som ligger till grund för planering och tillämpning av de olika aktiviteterna som ska programmeras, särskilt arbeta definitionen av specifika mål, samordning och organisation av arbetet och övervakning av aktiviteter. - Känner till funktionerna och huvudegenskaperna som definierar profilen för fritids- och fritidsmonitorn och känner igen påverkan av fritids- och fritidsaktiviteter inom utbildningsområdet.

Utöka din bildning med denna fritid och fritid och uppnå följande mål: - Anpassa projektet till de aktuella konsekvenserna som fritiden har och analyserar mångfald, sociala och kulturella förändringar för att fastställa interventionskontekst. - Upprätta överföring och generering av värden i utbildningstiden som ett socialt och socialt deltagandeverktyg för åtgärder inom ramen för projektet. - Bestäm referensramarna som placerar interventionen i samband med att agera för att karakterisera projektet för utbildningstiden. - Organisera barn- och ungdomliga utbildningsaktiviteter på ett deltagande sätt med tanke på åtgärdsramen för att anpassa sig till den. - Utveckla utbildningsaktiviteter för fri tid som planeras för att säkerställa att målen följer. - Främja hälsosamma livsstilsvanor som återspeglar dem i sitt arbete för att främja förändringar i deltagande människors liv. - Identifiera de aspekter som kännetecknar barn- och ungdomsutveckling som är tillämpliga på ledig tid för att anpassa aktiviteterna till de människor som deltar i dem. - Välj innehåll och interventionsstrategier baserade på mångfalden av människor och grupper. - Tillämpa grupptekniker i fritid för barndom och ungdomsaktiviteter. - Tillämpa animation, uttryck och kreativitetstekniker genom att kombinera dem med varandra, baserat på ett centrum av intresse eller animationsaxel, riktad mot organisationen av aktiviteter. - Tillämpa animation, uttryck och kreativitetstekniker i utvecklingen av fritidsaktiviteter. - Karaktärisera och organisera spelet genom att identifiera de aspekter som definierar deras pedagogik och skiljer det från andra interventionssätt. - Använd den naturliga miljön och upplevelsen som en utbildningsresurs i fritidsaktiviteter. - Upprätta grundläggande säkerhetsförhållanden för utveckling av aktiviteter på fritiden. - Bestäm vårdtekniker vid nödsituationer i graden av ansvar som motsvarar monitorn. - Ge olika verktyg för utveckling av fritids- och fritidsaktiviteter: Socio -Kulturella, sport- och utomhusaktiviteter som deltar i miljön där de projiceras, urban och i naturen. - Känner till metodiken som ligger till grund för planering och tillämpning av de olika aktiviteterna som ska programmeras, särskilt arbeta definitionen av specifika mål, samordning och organisation av arbetet och övervakning av aktiviteter. - Känner till funktionerna och huvudegenskaperna som definierar profilen för fritids- och fritidsmonitorn och känner igen påverkan av fritids- och fritidsaktiviteter inom utbildningsområdet.

I motsats till vad som vanligtvis är tänkt är fritid inte en lyx utan en rättighet för alla medborgare. Förverkligandet av kreativ fritid och fritidsaktiviteter tyder på fantasin och bidrar till personlig tillväxt. Trots detta och under många år har skolan nästan uteslutande fokuserat på undervisningen i andra läroområden. Fritidsutbildning bör introduceras i daglig praxis, därför vill denna kurs erbjuda lärare och lärare de grundläggande tekniska och processuella verktygen för att utforma och genomföra socio -utbildningsprojekt på detta område. Genom denna kursövervakare kan våra studenter också förvärva nödvändiga kompetenser för att organisera, energisera och utvärdera barn- och ungdomsutbildningsaktiviteter, vilket uttryckligen påverkar utbildning i värderingar och att ta hand om de grundläggande åtgärderna för säkerhet och riskförebyggande.

Syftade mot alla de som vill förvärva en specifik förberedelse som dynamiserare av barn- och ungdomsutbildningstidsaktiviteter för att gå med i ett jobb inom en fritid och fritidsskola, läger, skola, etc. samt alla de yrkesverksamma inom sektorn som vill förbättra eller uppdatera sin utbildning och vill utbilda för att utföra ansvarspositioner inom detta område.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.