Fritidsdynamiseringskursmonitor: SSCB0209 Dynamisering av barn- och ungdomsutbildningstidsaktiviteter + Fritid och fri tidsmonitor (dubbelgrad med 5 ECTS -krediter)

I motsats till vad som vanligtvis är tänkt är fritid inte en lyx utan en rättighet för alla medborgare. Förverkligandet av kreativ fritid och fritidsaktiviteter tyder på fantasin och bidrar till personlig tillväxt. Trots detta och under många år har skolan nästan uteslutande fokuserat på undervisningen i andra läroområden. Fritidsutbildning bör introduceras i daglig praxis, därför vill denna kurs erbjuda lärare och lärare de grundläggande tekniska och processuella verktygen för att utforma och genomföra socio -utbildningsprojekt på detta område. Genom denna kurs kommer våra studenter också att kunna förvärva de nödvändiga kompetenserna för att organisera, aktivera och utvärdera barn- och ungdomsutbildningsaktiviteter, vilket uttryckligen påverkar värderingarnas utbildning och när det gäller de grundläggande åtgärderna för säkerhet och riskförebyggande.

- Anpassa projektet till de aktuella konsekvenserna som fritiden har och analyserar mångfald, sociala och kulturella förändringar för att fastställa interventionskonteksten. - Upprätta överföring och generering av värden i utbildningstiden som ett socialt och socialt deltagandeverktyg för åtgärder inom ramen för projektet. - Bestäm referensramarna som placerar interventionen i samband med att agera för att karakterisera projektet för utbildningstiden. - Organisera barn- och ungdomliga utbildningsaktiviteter på ett deltagande sätt med tanke på åtgärdsramen för att anpassa sig till den. - Utveckla utbildningsaktiviteter för fri tid som planeras för att säkerställa att målen följer. - Främja hälsosamma livsstilsvanor som återspeglar dem i sitt arbete för att främja förändringar i deltagande människors liv. - Identifiera de aspekter som kännetecknar barn- och ungdomsutveckling som är tillämpliga på ledig tid för att anpassa aktiviteterna till de människor som deltar i dem. - Välj innehåll och interventionsstrategier baserade på mångfalden av människor och grupper. - Tillämpa grupptekniker i fritid för barndom och ungdomsaktiviteter. - Tillämpa animering, uttryck och kreativitetstekniker genom att kombinera dem med varandra, baserat på ett centrum av intresse eller animationsaxel, riktad mot organisationen av aktiviteter. - Tillämpa animation, uttryck och kreativitetstekniker i utvecklingen av fritidsaktiviteter. - Karaktärisera och organisera spelet genom att identifiera de aspekter som definierar deras pedagogik och skiljer det från andra interventionssätt. - Använd den naturliga miljön och upplevelsen som en utbildningsresurs i fritidsaktiviteter. - Upprätta grundläggande säkerhetsförhållanden för utveckling av aktiviteter på fritiden. - Bestäm vårdtekniker vid nödsituationer i graden av ansvar som motsvarar monitorn. - Ge olika verktyg för utveckling av fritids- och fritidsaktiviteter: Socio -Kulturella, sport- och utomhusaktiviteter som deltar i miljön där de projiceras, urban och i naturen. - Känner till metodiken som ligger till grund för planering och tillämpning av de olika aktiviteterna som ska programmeras, särskilt arbeta definitionen av specifika mål, samordning och organisation av arbetet och övervakning av aktiviteter. - Känner till funktionerna och huvudegenskaperna som definierar profilen för fritids- och fritidsmonitorn och känner igen påverkan av fritids- och fritidsaktiviteter inom utbildningsområdet.

Denna kurs gör att du kan berika kunskap i förvaltningen av rekreations- och utbildningsaktiviteter, och därför är kompletterande och återvinningsutbildning huvudsakligen riktad mot yrkesverksamma, studenter och akademiker inom detta professionella område, som är intresserade av att utöka eller uppdatera sin kunskap om utveckling av fritid och ledig tid. Det handlar inte om att möjliggöra utbildning för professionell praxis.

Denna kurs förbereder dig att hantera elevernas fritid genom att tillämpa konfliktlösning, kommunikation och gruppdynamiseringstekniker från ett psykoeducerande och fritidsperspektiv. In addition, the present training is adjusted to the training itinerary of the SSCB0209 Professional Certificate of Free and Youth Left Educational Activities Certifying having overcome the different Units of Competition In it included, and is aimed at the accreditation of the professional competences acquired through the work experience and of the non -formal training, via which it will opt for obtaining the corresponding certificate of professionalism, through the respective Calls that are publishing the different autonomous communities, as well as the Ministry of Labour själv (Royal Decree 659/2023, den 18 juli, som utvecklar förvaltningen av det professionella utbildningssystemet och upprättar ett permanent förfarande för ackreditering av professionella kompetenser som förvärvats av arbetslivserfarenhet eller icke -formell utbildning). Gäller att arbeta i sommarläger när motsvarande certifikat för professionalism har erhållits genom ackreditering av professionella kompetenser.

Denna utbildning riktar sig till lärare och proffs från det sociokulturella området som är intresserade av att utöka sin kunskap och färdigheter. Det är en utbildning som inte möjliggör professionell praxis, som har en skalande universitetsgrader, motstånd, oppositioner etc. som är ett utmärkt tillfälle för kontinuerlig utbildning. Deltagarna fördjupar sig i frågor från bildskärmens roll och pedagogik av fritid till animationstekniker, organisation av aktiviteter och första hjälpen. Det är ett utmärkt tillfälle att berika arbetsprofilen och förbättra kvaliteten på interventioner på fritiden.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.