Master Animation till Reading: European Master in Reading Animation som ett fordon för kognitiv utveckling + universitetsgrad (5 ECTS -krediter)

Främjandet av läsning från de första skolåren är ett mål för utbildningssystemet. Emellertid utför endast ett fåtal centra specifika och programmerade åtgärder. Att läsa animering bör vara en aktivitet som är fullt integrerad i utbildningsmetoderna i alla centra, ännu mer om vi överväger den enorma konkurrensen som annan typ av fritidsaktiviteter, till exempel videospel eller tv och den växande demotiveringen av barn och ungdomar eftersom de engagerar sig i läsaktiviteter. Lärare och lärare kommer att vara de viktigaste för att främja utvecklingen av läsvanor från utbildningsområdet.

De mål som ska uppnås med förverkligandet av denna masteranimation till läsning är följande: - Känner till de grundläggande aspekterna för att läsa animering som ett medel för kognitiv utveckling. - Erkänna vikten av att läsa papper som en källa till underhållning och information. - Förvärva kunskap om hur man kan förbättra elevernas kvalitet och läsförståelse enligt deras nivå, personliga egenskaper och kunskapsområde. - Förvärva kunskap och färdigheter för att främja läsning från klassrummet, skolbiblioteket och familjeläsningen genom skapandet av ett positivt klimat som gynnar läsaktivitet. - Avgränsa utvecklingsbegreppet från en global strategi som integrerar de fysiska, kognitiva, psykologiska och affektiva aspekterna av människan. - Ge tillräckligt med färdigheter för en anpassning till möjliga förändringar i familjestrukturen. - Känner till omfattningen, målpopulationen och huvudmodellerna - känner till kraven i aktiviteterna för att utvärdera varje nyckelkompetens. - Träna lärare att organisera och aktivera klassrumsbibliotek och mittbiblioteket. - Främja förverkligandet av läsare och planer för användning av skolbibliotek. - Identifiera de vanligaste tjänsterna som erbjuds av digitala bibliotek.

De mål som ska uppnås med förverkligandet av denna masteranimation till läsning är följande: - Känner till de grundläggande aspekterna för att läsa animering som ett medel för kognitiv utveckling. - Erkänna vikten av att läsa papper som en källa till underhållning och information. - Förvärva kunskap om hur man kan förbättra elevernas kvalitet och läsförståelse enligt deras nivå, personliga egenskaper och kunskapsområde. - Förvärva kunskap och färdigheter för att främja läsning från klassrummet, skolbiblioteket och familjeläsningen genom skapandet av ett positivt klimat som gynnar läsaktivitet. - Avgränsa utvecklingsbegreppet från en global strategi som integrerar de fysiska, kognitiva, psykologiska och affektiva aspekterna av människan. - Ge tillräckligt med färdigheter för en anpassning till möjliga förändringar i familjestrukturen. - Känner till omfattningen, målpopulationen och huvudmodellerna - känner till kraven i aktiviteterna för att utvärdera varje nyckelkompetens. - Träna lärare att organisera och aktivera klassrumsbibliotek och mittbiblioteket. - Främja förverkligandet av läsare och planer för användning av skolbibliotek. - Identifiera de vanligaste tjänsterna som erbjuds av digitala bibliotek.

Med denna masteranimation till läsning kommer eleverna att reflektera över vikten av att läsa, i de fördelar det innebär för både individer och samhälle i allmänhet. Framför allt börjar de väsentliga parametrarna för vad läsningen måste betyda idag. Vi kommer att erbjuda en serie förslag som lärare i grundskolan och gymnasieutbildning kan använda i klassrummet med sina elever. Dessutom kommer studenten att förvärva den grundläggande och nödvändiga kunskapen, från en specifik och kvalitetsutbildning, när man behandlar och interagerar med små barn med möjliga evolutionära störningar. Denna utbildning kommer att ge dig kunskap och verktyg för att utvärdera elevernas grundläggande kompetenser, mäta lärande och utveckling i förmågan att skapa lösningar på verkliga problem etc.

Den nuvarande masteranimationen till läsningen riktar sig till alla lärare för utbildning i barndomen, grundutbildning, gymnasieutbildningsprofessorer, psykologer, pedagoger, psykopedagoger, etc. I allmänhet, alla universitetsexamen som är intresserade av att utföra sitt professionella arbete inom undervisningsområdet. Utbildningspersonal som är intresserade av kvalitetsutbildning som gör att de kan utföra en bra animering för att läsa inom alla möjliga områden.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.