Master in Cooperative Learning and Education Coaching + University Examen (10 ECTS Credits)

Kooperativt lärande är en undervisningsmetod där det försöks använda för de maximala aktiviteter där hjälp mellan elever är nödvändig, antingen i par eller små grupper, inom ett undervisningsinlärningssammanhang. Och utbildningscoaching är att utbilda lärare att arbeta med undervisningsprocessen för att få bättre resultat med studenter, det vill säga att lära sig och undervisa bättre. Det är därför med denna magisterexamen i kooperativt lärande och utbildningscoaching erbjuds specialiserad utbildning på detta område.

- Analysera de olika affektiva dimensionerna av lärande som direkt påverkar kooperativt lärande. - Känner till personliga färdigheter, värderingar och grundläggande attityder hos studenter. -Itroduce coaching som ett alternativ som modifierar studentens personliga livsstil och erbjuder en väg för att förbättra livskvaliteten. -Ka kunskapen, kompetenserna och färdigheterna som krävs för den teoretiska och praktiska utvecklingen av de grundläggande principerna för utbildningscoaching. -Inprov personlig utveckling härrörande från att implementera en coachningskultur. - Förklara den metod som kan användas för utveckling och främjande av sociala färdigheter i klassrummet. -Utveckla grundläggande kriterier och strategier för att utbilda i olika sociala färdigheter, såsom verbal och icke -verbal kommunikation, självsäkerhet, självkänsla, självkontroll, motståndskraft, empati och aktiv lyssnande, emotionell intelligens, samarbete och förhandlingar och konfliktlösning. - Orient utveckling och främjande av sociala färdigheter till utbildningsområdet, särskilt till skolans samexistens i klassrummet. - Lär dig att det är den neurolinguistiska programmeringen och principerna som styr det. - Känner till de grundläggande delarna av NLP och deras tillämpningar inom utbildning. - Analysera NLP -strategier inom utbildningsområdet. - Känner till utvärderingsprocessen för att upptäcka barns inlärningssvårigheter. - Lär dig de instrument som är nödvändiga för utvärderingen av intelligens, inlärningspotential, barnens färdigheter och skolprestanda. - Känner till skillnaderna mellan de olika typerna av inlärningssvårigheter. - Känner till särdragen i den sociala miljön för barn med inlärningssvårigheter. - Förklara de åtgärder som kan genomföras på skolan för att hjälpa barn med denna typ av svårigheter

Han utvecklar sin professionella aktivitet inom psykologi och utbildning. Det är integrerat i ett arbetsteam med andra människor från samma område, där de utför uppgifter för utbildning, identifiering och förebyggande, inom den offentliga eller privata sfären.

Kooperativt lärande är en undervisningsmetod där det försöks använda för de maximala aktiviteter där hjälp mellan studenter är nödvändig, antingen i par eller små grupper, inom ett undervisningsinlärningssammanhang. Och utbildningscoaching är att utbilda lärare att arbeta med undervisningsprocessen för att få bättre resultat med studenter, det vill säga att lära sig och undervisa bättre. Det är därför med denna magisterexamen i kooperativt lärande och utbildningscoaching erbjuds specialiserad utbildning på detta område.

Denna mästare inom kooperativt lärande och utbildningscoaching riktar sig till yrkesverksamma i världen för psykologi och utbildning och till alla som är intresserade av att förvärva kunskap relaterade till samarbete, sociala färdigheter och i PISO -policy -interventionen.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.