MF1032-3 Kurs socio-affektiv utveckling och intervention med familjer

Socio -affektiv utveckling kommer att vara avgörande i barnets liv under deras första år av liv, dess syfte kommer att vara att "balansera" utveckling med känslor, eftersom både emotionell och umgåslig grund i barnstadiet är etablerade. Det är ett stadium av utveckling, förändringar och lärande där familjen och lärare måste arbeta tillsammans för att vara en icke -traumatisk process och utvecklas på ett adekvat sätt. Denna kurs kommer att ge eleven den kunskap och färdigheter som krävs för att kunna utveckla åtgärder för att gynna utforskningen av miljön genom kontakt med barnets föremål och förhållanden med sina kamrater och med vuxna.

- Karaktärisera den känslomässiga och sociala utvecklingen hos barn från noll till sex år för att ta hänsyn till dem vid förverkligandet av projekt eller program för utbildning i tidig barndom och i anpassning till individuella egenskaper. - Utveckla projekt eller interventionsprogram med familjer för att gynna barnens affektiva, sociala, moraliska och sexuella utveckling. - Erkänna och tillämpa sociala färdigheter och konfliktlösningstekniker. - Identifiera relationsstilarna som underlättar skapandet av en positiv självbild av flickan eller pojken. - Identifiera egenskaperna hos den sexuella utvecklingen av flickan och det inflytande som den utövar på deras integrerade utveckling. - Förstå påverkan från familjen och det sociala sammanhanget för att planera utbildningsintervention

Den utvecklar sin verksamhet i företag eller institutioner som: barnskolor, utbildningscentra, barns fritidscenter, skolgårdar, skyddade minderåriga centra, sjukhusklassrum, lekbibliotek, bibliotek. Dess aktivitet är belägen inom områden inom design, programmering, utveckling och utvärdering av undervisningsaktiviteter och formella och icke -formella utbildningsaktiviteter. Det ligger i grunden inom programmering, organisation, utveckling och utvärderingsfunktioner i de olika interventionsförslagen. Dess aktivitet regleras av utbildningsadministrationen.

Denna kurs kommer att ge eleven den kunskap och färdigheter som krävs för att kunna utveckla åtgärder för att gynna utforskningen av miljön genom kontakt med barnets föremål och förhållanden med sina kamrater och med vuxna. This training is adjusted to the training itinerary of the MF1032_3 socio -affective development and intervention with families, certifying having exceeded the different competition units included, and is aimed at the accreditation of the professional competences acquired through the work experience and non -formal training, via which you will choose to obtain the corresponding certificate of professionalism, through the respective calls Publishing the different autonomous communities, as well as the Ministry of Labor itself (Royal Decree 659/2023, den 18 juli, som utvecklar förvaltningen av det professionella utbildningssystemet och upprättar ett permanent förfarande för ackreditering av professionella kompetenser som förvärvats av arbetslivserfarenhet eller icke -formell utbildning).

Riktade mot människor som vill vägleda sitt framtida arbete inom barnutbildningssektorn, eller de som vill uppdatera sin yrkeskunskap.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.