MF1033-3 kurs kognitiv, sensorisk, motorisk och psykomotorisk utveckling i barndomen

Under barndomen kommer det att vara viktigt att veta grundligt behoven och skyldigheterna för de små att erbjuda dem en utbildning och en serie oumbärliga värden för en korrekt fysisk och emotionell utveckling. Denna kurs kommer att ge eleven nödvändig kunskap för att kunna definiera, sekvens och utvärdera lärande, tolka dem i samband med barns utveckling från noll till sex år.

- Identifiera barnens individuella kapacitet, med hänvisning till utvecklingsstadierna. - Identifiera och sekvensera det lärande som gynnar kognitiv, sensorisk och motorisk utveckling. - Planera den tillfälliga organisationen av institutionen som verifierar dess anpassning till mottagarnas egenskaper och stunder. - Analysera, utarbeta och tillämpa utvärderingsinstrument och tekniker som tillåter deras anpassning till olika åldrar och sammanhang. - Definiera och tillämpa tekniker och procedurer för att bedöma lärandet av barn, kontrollera de färdiga färdigheterna och de erhållna prestationerna. - Definiera specifika åtgärder för pojkar och flickor med speciella/specifika utbildningsbehov. - Utvärdera utforskningen av de sensoriska egenskaperna hos föremål som ett sätt att gynna barns utveckling. - Utvärdera psykomotorisk utbildning som behov av att utforska människan för att uppnå kunskap om jaget och dess miljö och för att placera utbildningsintervention.

Den utvecklar sin verksamhet i företag eller institutioner som: barnskolor, utbildningscentra, barns fritidscenter, skolgårdar, skyddade minderåriga centra, sjukhusklassrum, lekbibliotek, bibliotek. Dess aktivitet är belägen inom områden inom design, programmering, utveckling och utvärdering av undervisningsaktiviteter och formella och icke -formella utbildningsaktiviteter. Det ligger i grunden inom programmering, organisation, utveckling och utvärderingsfunktioner i de olika interventionsförslagen. Dess aktivitet regleras av utbildningsadministrationen.

Denna kurs kommer att ge eleven nödvändig kunskap för att kunna definiera, sekvens och utvärdera lärande, tolka dem i samband med barns utveckling från noll till sex år. The present training is adjusted to the training itinerary of the training module MF1033_3 Accreditation of the professional competences acquired through work experience and non -formal training, via which will opt for obtaining the corresponding certificate of professionalism, through the respective calls that are publishing the different autonomous communities, as well as the Ministry of Labor itself (Royal Decree 659/2023, of July 18, which develops the management of the professional training system and establishes a permanent förfarande för ackreditering av ett permanent förfarande och upprättade ett permanent förfarande.

Riktade mot människor som vill vägleda sitt framtida arbete inom barnutbildningssektorn, eller de som vill uppdatera sin yrkeskunskap.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.