MF1427-3 Kursdeltagande i undervisningsprogram i referensklassrummet för elever med specialutbildningsbehov (ACnee)

Inom världen av sociokulturella tjänster och samhällstjänster är det nödvändigt att känna till de olika vårdområdena för studenter med speciella utbildningsbehov (ACNEE) i utbildningscentra inom yrkesområdet för utbildning och utbildning. Med denna kurs är det således avsett att tillhandahålla den nödvändiga kunskapen för deltagande i undervisningsprogram i referensklassrummet för elever med specialutbildningsbehov (ACnee).

- Identifiera och använd de olika typerna av alternativa och augmentativa kommunikationssystem enligt deras egenskaper. - Tillämpa kommunikationstekniker för att förutse en Acnee förändringen i aktivitet, eller dess införlivande till kompletterande rehabiliterande tjänster, vilket gynnar dess autonomi. - Tillämpa processen för att följa för att utföra analys, exekvering och registrering av personliga och sociala autonomiprogram, med hänsyn till den metod som ska tillämpas. - Analysera undervisningsinlärningsprocessen för att identifiera de aktiviteter som ska genomföras i samarbete med handledaren och det tvärvetenskapliga teamet i utbildningscentret. - Utvärdera funktionen för varje professionell i utbildningscentret för utarbetande av ett gemensamt arbete och erkänna samordning som en arbetsmetodik. - Klassificera materialet som kan tas till utbildningscentret av en akne efter kriterier som fastställts av ett utbildningscenter för klassificering och placering. - sekvensen processen för att göra posturala förändringar av en akne, med hänsyn till rekommendationer från de yrkesverksamma som arbetar denna aspekt. - Analysera de kompletterande aktiviteterna i ett utbildningscenter, återspeglas i en årlig allmän programmering (PGA), som beskriver de funktioner du måste utföra för att främja deltagandet av en akne, närma dig dina behov. - Analysera elementen i REST -aktiviteter i klassrummet, vilket bidrar till akneens brunn.

Den utvecklar sin professionella verksamhet i utbildningscentra, i allmänheten, privat och arrangerad sfär, till exempel: vanliga centra för tidig barndomsutbildning (noll till sex år) och grundutbildning, specialundervisning, gymnasieutbildningsinstitut (IES), professionella utbildningsinstitut och centra med professionella införingsprogram. Vid utvecklingen av professionell aktivitet tillämpas universella tillgänglighetsprinciper i enlighet med nuvarande lagstiftning.

The present training is adjusted to the training itinerary of the MF1427_3 participation in the teaching-learning programs in the student's reference classroom with special educational needs (ACNEE), certifying having exceeded the different competition units included in it, and is aimed at the accreditation of the professional competences acquired through the work experience and of the non-formal training, by which it will corresponding certificate of professionalism, through the respective calls that are publishing the different autonomous Gemenskaper, liksom ministeriet för arbetet själv (kungligt dekret 659/2023, av den 18 juli, som utvecklar förvaltningen av det professionella utbildningssystemet och upprättar ett permanent förfarande för ackreditering av yrkesmässiga kompetenser som förvärvats av arbetslivserfarenhet eller icke -formell utbildning).

Denna kurs riktar sig till professionella i världen av sociokulturella tjänster och samhället specifikt i vård av studenter med särskilda utbildningsbehov (ACnee) i utbildningscentra, inom yrkesområdet för utbildning och utbildning och till alla som är intresserade av att förvärva kunskap relaterade till deltagande i undervisningsprogrammen i referensklassrummet för elever med specialutbildningsbehov (ACNee).

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.