Postgraduate i specialundervisning + universitetsexamen i skolorganisation (dubbel examen + 5 ECT)

Denna forskarutbildning i specialundervisning + universitetsexamen i skolorganisation behandlar olika väsentliga aspekter inom utbildningsmiljön. Först skolorganisationen, som är avgörande för ledningen och planeringen av utbildningscentret, med hänsyn till att skolorganisationen är studien av de element som ingår i utbildningscentret. För det andra, specialundervisning som främjar uppmärksamhet och utvecklar förebyggande av specifika utbildningsstödbehov hos studenter. Hjälp till att låna ut studenter måste vara baserad på naturen, graden av behov och dess svårigheter att få tillgång till läroplanen.

- Känner till organisationsbegreppet och tillämpa det på skolorganisationen för utbildningscentra. - Vet vilka organisationsteorier som finns i utbildningscentra, perspektiv eller paradigmer i organisationen. - Tillämpa i utbildningscentret strukturen i utbildningssystemet som fastställts genom nuvarande lagstiftning. - Känner till metaforerna och modellerna i utbildningscentret. - Utveckla ett utbildningsprojekt med hänsyn till utbildningscentrets egenskaper och det sammanhang i vilket det är lindat. - Fördjupa elementen som ingår i skolorganisationen som ledning, lärare, studenter, rymd och skoltid. - Vet vad utbildningsinspektionen består av och hur utvärderingen av skolor genomförs. - Känner till utvecklingen av specialundervisning under de senaste decennierna. - Lär dig de olika begreppen behov som har dykt upp under hela tiden och vet hur du kan skilja dem. - Känner till identifierings- och utvärderingsprocessen för utbildningsbehov. - Att vägleda både studenter, familj och andra yrkesverksamma i utbildningsprocessen.

- Känner till organisationsbegreppet och tillämpa det på skolorganisationen för utbildningscentra. - Vet vilka organisationsteorier som finns i utbildningscentra, perspektiv eller paradigmer i organisationen. - Tillämpa i utbildningscentret strukturen i utbildningssystemet som fastställts genom nuvarande lagstiftning. - Känner till metaforerna och modellerna i utbildningscentret. - Utveckla ett utbildningsprojekt med hänsyn till utbildningscentrets egenskaper och det sammanhang i vilket det är lindat. - Fördjupa elementen som ingår i skolorganisationen som ledning, lärare, studenter, rymd och skoltid. - Vet vad utbildningsinspektionen består av och hur utvärderingen av skolor genomförs. - Känner till utvecklingen av specialundervisning under de senaste decennierna. - Lär dig de olika begreppen behov som har dykt upp under hela tiden och vet hur du kan skilja dem. - Känner till identifierings- och utvärderingsprocessen för utbildningsbehov. - Att vägleda både studenter, familj och andra yrkesverksamma i utbildningsprocessen.

Denna forskarutbildning i specialundervisning + universitetsexamen i skolorganisation behandlar olika väsentliga aspekter inom utbildningsmiljön. Först skolorganisationen, som är avgörande för ledningen och planeringen av utbildningscentret, med hänsyn till att skolorganisationen är studien av de element som ingår i utbildningscentret. För det andra, specialundervisning som främjar uppmärksamhet och utvecklar förebyggande av specifika utbildningsstödbehov hos studenter. Hjälp till att låna ut studenter måste vara baserad på naturen, graden av behov och dess svårigheter att få tillgång till läroplanen.

Denna forskarutbildning i specialundervisning + universitetsexamen i skolorganisation riktar sig till proffs inom pedagogik, psykologi och utbildningsvetenskap. Människor från andra yrkesområden som är intresserade av specialundervisning och skolorganisation.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.