Postgraduate in Psychoeducational Intervention and Physical-Sports Animation hos studenter med visuella funktionsnedsättningar + universitetsgrad

Psykoeducational intervention är en uppsättning ackompanjemangstekniker och strategier baserade på inlärningsteorier och evolutionär utveckling, vars grundläggande mål är att underlätta och optimera inlärningsprocessen genom utveckling av kognitiva och sociala färdigheter. Tack vare förverkligandet av denna forskarutbildning i psykoeducationell intervention och animation av fysiska sport i visuella funktionsnedsättningar kommer du att känna till psykoeducations- och sportanimationstekniker för studenter med visuella funktionsnedsättningar, hantera evenemang, rekreationstävlingar, aktiviteter och fysiska sport och rekreationsanimation för användare med visuella funktionshinder.

- Skillnad mellan begreppen funktionshinder, brist och funktionshinder. - Känner till undervisningsinlärning och uppmärksamhetsprocess. - Beskriv de mest allmänna aspekterna av visuell funktionshinder. - Sammanfatta interventionsprocessen hos elever med visuella funktionsnedsättningar. - ingripa psykoeducativt med studenter med visuella funktionsnedsättningar. - Tillämpa procedurer för hantering av anläggningar, öppna och stängda utrymmen, naturlig miljö, media och material med aktiviteter, spel, anpassade och specifika sporter för användare av visuella funktionshinder. - För att specificera resurserna för interventions- och fysiska sport-animationsaktiviteter, etablerade i ett referensprogram, för användare med visuella funktionsnedsättningar, anpassar dem till deras behov, typologi och tillgängliga medel, baserat på de uppgifter och information som erhållits, enligt de förfaranden som fastställts inom ett tvärvetenskapligt team. - Tillämpa hanteringstekniker och dynamisering av fritidsaktiviteter och sportinitiering för användare med visuella funktionsnedsättningar, korrigera avvikelserna som upptäcks med avseende på driftsprogrammering av varje session, för att uppnå en maximal anpassning av de aktiviteter som är programmerade inom optimala parametrar för säkerhet och riskförebyggande. - Tillämpa tekniker för organisation och utveckling av fritidstävlingar och fysiska sport och fritidsevenemang för visuella funktionsnedsättningar och åtfölja dem i deras deltagande som säkerställer deras maximala autonomi och säkerhet, integrerade i ett tvärvetenskapligt och samordnat team med alla de tekniker som är inblandade.

- Skillnad mellan begreppen funktionshinder, brist och funktionshinder. - Känner till undervisningsinlärning och uppmärksamhetsprocess. - Beskriv de mest allmänna aspekterna av visuell funktionshinder. - Sammanfatta interventionsprocessen hos elever med visuella funktionsnedsättningar. - ingripa psykoeducativt med studenter med visuella funktionsnedsättningar. - Tillämpa procedurer för hantering av anläggningar, öppna och stängda utrymmen, naturlig miljö, media och material med aktiviteter, spel, anpassade och specifika sporter för användare av visuella funktionshinder. - För att specificera resurserna för interventions- och fysiska sport-animationsaktiviteter, etablerade i ett referensprogram, för användare med visuella funktionsnedsättningar, anpassar dem till deras behov, typologi och tillgängliga medel, baserat på de uppgifter och information som erhållits, enligt de förfaranden som fastställts inom ett tvärvetenskapligt team. - Tillämpa hanteringstekniker och dynamisering av fritidsaktiviteter och sportinitiering för användare med visuella funktionsnedsättningar, korrigera avvikelserna som upptäcks med avseende på driftsprogrammering av varje session, för att uppnå en maximal anpassning av de aktiviteter som är programmerade inom optimala parametrar för säkerhet och riskförebyggande. - Tillämpa tekniker för organisation och utveckling av fritidstävlingar och fysiska sport och fritidsevenemang för visuella funktionsnedsättningar och åtfölja dem i deras deltagande som säkerställer deras maximala autonomi och säkerhet, integrerade i ett tvärvetenskapligt och samordnat team med alla de tekniker som är inblandade.

Psykoeducational intervention är en uppsättning ackompanjemangstekniker och strategier baserade på inlärningsteorier och evolutionär utveckling, vars grundläggande mål är att underlätta och optimera inlärningsprocessen genom utveckling av kognitiva och sociala färdigheter. Tack vare förverkligandet av denna forskarutbildning i psykoeducationell intervention och animation av fysiska sport i visuella funktionsnedsättningar kommer du att känna till psykoeducations- och sportanimationstekniker för studenter med visuella funktionsnedsättningar, hantera evenemang, rekreationstävlingar, aktiviteter och fysiska sport och rekreationsanimation för användare med visuella funktionshinder.

Den forskarutbildningen i psykoeducational intervention och fysiska sportanimering hos studenter med visuella funktionsnedsättningar riktar sig till alla de yrkesverksamma i världen av fysiska och idrottsaktiviteter, särskilt i fysiska sport och rekreationsanimation för personer med funktionsnedsättningar som vill specialisera sig i studenter med visuella funktionshinder, liksom de som vill lära sig om psykoeducationsinsatser.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.