Psykoeducational interventionskurs hos studenter med visuella funktionsnedsättningar (universitetsexamen med 5 ECTS -krediter)

Psykoeducational intervention är en uppsättning ackompanjemangstekniker och strategier baserade på inlärningsteorier och evolutionär utveckling, vars grundläggande mål är att underlätta och optimera inlärningsprocessen genom utveckling av kognitiva och sociala färdigheter. I denna kurs av psykoeducationell intervention hos elever med visuella funktionsnedsättningar kommer vi att känna till alla grundläggande koncept relaterade till de speciella utbildningsbehoven för denna grupp elever för dess korrekta skolinsatser.

- Skillnad mellan begreppen funktionshinder, brist och funktionshinder. - Känner till undervisningsinlärning och uppmärksamhetsprocess. - Beskriv de mest allmänna aspekterna av visuell funktionshinder. - Sammanfatta interventionsprocessen hos elever med visuella funktionsnedsättningar. - ingripa psykoeducativt med studenter med visuella funktionsnedsättningar.

Utbildningscentra för barn-, grund- och gymnasieutbildning, specialutbildningscentra, specialutbildningsföreningar, utbildningsförstärkning, psykoeducations- och stimuleringscentra.

Denna kurs kommer att ge eleven den nödvändiga kunskapen som gör att han kan genomföra psykoeducationsinsatser hos barn som lider av visuella funktionsnedsättningar. Denna universitetskurs för psykoeducationell intervention hos studenter med visuella funktionsnedsättningar är ackrediterade av Antonio de Nebrija University med 5 europeiska universitetskrediter (ECTS), som är barmbara i arbetsbörsen och tävlingen till den offentliga förvaltningen (godkänd kurs för motstånd från utbildningsministeriet, avsnitt 2.5, Royal Decis 276/2007).

Denna kurs riktar sig till yrkesverksamma inom utbildningsområdet som ansvarar för att upptäcka, utvärdera och ingripa hos barn med visuella störningar och förändringar, liksom alla som är intresserade av att förvärva kunskap relaterade till psykoeducational intervention hos studenter med särskilda utbildningsbehov.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.