Universitetsgraden för psykoeducationell intervention hos studenter med visuella funktionsnedsättningar + universitetsgrad i terapeutisk pedagogik (dubbelgrad + 10 ECTS -krediter)

Psykoeducational intervention är en uppsättning ackompanjemangstekniker och strategier baserade på inlärningsteorier och evolutionär utveckling, vars grundläggande mål är att underlätta och optimera inlärningsprocessen genom utveckling av kognitiva och sociala färdigheter. I denna universitetskurs för psykoeducationell intervention hos studenter med visuella funktionsnedsättningar + universitetskurs i terapeutisk pedagogik kommer vi att känna till alla grundläggande koncept relaterade till de speciella utbildningsbehoven för denna grupp studenter för dess adekvata skolinsatser. Dessutom med denna kurs vet du grundligt den terapeutiska pedagogiken.

- Skillnad mellan begreppen funktionshinder, brist och funktionshinder. - Känner till undervisningsinlärning och uppmärksamhetsprocess. - Beskriv de mest allmänna aspekterna av visuell funktionshinder. - Sammanfatta interventionsprocessen hos elever med visuella funktionsnedsättningar. - ingripa psykoeducativt med studenter med visuella funktionsnedsättningar. - Känner till utvecklingen av specialundervisning under de senaste decennierna. - Lär dig de olika begreppen behov som har dykt upp under hela tiden och vet hur du kan skilja dem. - Känner till identifierings- och utvärderingsprocessen för utbildningsbehov. - Att vägleda både studenter, familj och andra yrkesverksamma i utbildningsprocessen. - Vet vilka typer av utbildningsrespons kan studenter erbjudas både i centrum, klassrum etc. - Att veta hur man ska ingripa med studenter som presenterar specifika utbildningsstödsbehov.

- Skillnad mellan begreppen funktionshinder, brist och funktionshinder. - Känner till undervisningsinlärning och uppmärksamhetsprocess. - Beskriv de mest allmänna aspekterna av visuell funktionshinder. - Sammanfatta interventionsprocessen hos elever med visuella funktionsnedsättningar. - ingripa psykoeducativt med studenter med visuella funktionsnedsättningar. - Känner till utvecklingen av specialundervisning under de senaste decennierna. - Lär dig de olika begreppen behov som har dykt upp under hela tiden och vet hur du kan skilja dem. - Känner till identifierings- och utvärderingsprocessen för utbildningsbehov. - Att vägleda både studenter, familj och andra yrkesverksamma i utbildningsprocessen. - Vet vilka typer av utbildningsrespons kan studenter erbjudas både i centrum, klassrum etc. - Att veta hur man ska ingripa med studenter som presenterar specifika utbildningsstödsbehov.

Psykoeducational intervention är en uppsättning ackompanjemangstekniker och strategier baserade på inlärningsteorier och evolutionär utveckling, vars grundläggande mål är att underlätta och optimera inlärningsprocessen genom utveckling av kognitiva och sociala färdigheter. I denna universitetskurs för psykoeducationell intervention hos studenter med visuella funktionsnedsättningar + universitetskurs i terapeutisk pedagogik kommer vi att känna till alla grundläggande koncept relaterade till de speciella utbildningsbehoven för denna grupp studenter för dess adekvata skolinsatser. Dessutom med denna kurs vet du grundligt den terapeutiska pedagogiken.

Denna universitetskurs för psykoeducational intervention hos studenter med visuella funktionsnedsättningar + universitetskurs i terapeutisk pedagogik riktar sig till proffs inom utbildningsområdet som ansvarar för att upptäcka, utvärdera och ingripa hos barn med störningar och visuella förändringar. Det är också intressant för proffs inom pedagogik, psykologi och utbildningsvetenskap.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.