Universitetsgradskurs i handledning och skolorientering + universitetsgrad som rådgivare i arbetsorientering (dubbel examen - homologated och bareemable i oppositioner + 10 ects krediter)

Orientering anses vara ett grundläggande element för att utbildningsprocessen ska vara av kvalitet, eftersom det gör att läroplanen kan anpassas till centrumets verklighet, förhindra möjliga inlärningssvårigheter och erbjuder hjälp till studenter från den personliga, akademiska och yrkesmässiga synvinkeln. Arbetsorientering är också viktig, eftersom de växande kraven på arbetsmarknaden, vikten av professionella prestationer i vårt liv och verkliga svårigheter när man får tillgång till och upprätthåller ett jobb gör arbetsvägledning till en särskild relevans under våra dagar. Med förverkligandet av denna universitetscertifieringskurs i handledning och skolorientering + universitetsexamen i arbetsorientering kommer studenter att förses med nödvändig kunskap för att utföra funktionerna i handledning och skolorientering på rätt sätt, förutom att göra ett bra arbete, undersöka intressen, ambitioner och förväntningar från sina elever och orientera dem mot den väg som bäst passar deras förmågor, potentialer och önskemål.

- Beskriv och kontextualisera olika koncept relaterade till handledning och skolorientering. - Analysera de olika organisatoriska och funktionella modellerna för utbildningsorientering. - Identifiera båda vägledningsavdelningarna, såväl som utbildnings- och psykopedagogisk orienteringsutrustning. - Utvärdera utbildningsorientering som ett grundläggande ansvar och aktivitet i utbildningen. - Förstå innebörden av handledning som ett grundläggande element i undervisningsfunktionen. - Analysera instrumenten och olika handledningstekniker. - Förvärva kunskap om organisationen av specialundervisning samt individualiserad psykopedagogisk orientering till studenter och yrkesprofessionell vägledning. - Organisera handledningsorientering och handlingsplan (POAT). - Ge alla dessa kunskaper relaterade till den professionella profilen för tränaren i arbetsorientering, från en strategi till referenslagstiftningen och placera sin figur i hjärtat av arbetsmarknaden, beskriv de stora linjerna som bestämmer deras identitet och beskriver principerna och områdena för deras vägledande ingripande. - Underlätta verktygen för tillämpningen av metoderna för analys av arbetsmiljön och utvärderingen av användarens potentiella, ambitioner och personliga behov. - Exponera riktlinjerna för utformningen av utbildnings- och arbetskraftsresplaner anpassade till användarens specifika egenskaper och enligt de möjligheter som erbjuds av sammanhanget.

- Beskriv och kontextualisera olika koncept relaterade till handledning och skolorientering. - Analysera de olika organisatoriska och funktionella modellerna för utbildningsorientering. - Identifiera båda vägledningsavdelningarna, såväl som utbildnings- och psykopedagogisk orienteringsutrustning. - Utvärdera utbildningsorientering som ett grundläggande ansvar och aktivitet i utbildningen. - Förstå innebörden av handledning som ett grundläggande element i undervisningsfunktionen. - Analysera instrumenten och olika handledningstekniker. - Förvärva kunskap om organisationen av specialundervisning samt individualiserad psykopedagogisk orientering till studenter och yrkesprofessionell vägledning. - Organisera handledningsorientering och handlingsplan (POAT). - Ge alla dessa kunskaper relaterade till den professionella profilen för tränaren i arbetsorientering, från en strategi till referenslagstiftningen och placera sin figur i hjärtat av arbetsmarknaden, beskriv de stora linjerna som bestämmer deras identitet och beskriver principerna och områdena för deras vägledande ingripande. - Underlätta verktygen för tillämpningen av metoderna för analys av arbetsmiljön och utvärderingen av användarens potentiella, ambitioner och personliga behov. - Exponera riktlinjerna för utformningen av utbildnings- och arbetskraftsresplaner anpassade till användarens specifika egenskaper och enligt de möjligheter som erbjuds av sammanhanget.

Orientering anses vara ett grundläggande element för att utbildningsprocessen ska vara av kvalitet, eftersom det gör att läroplanen kan anpassas till centrumets verklighet, förhindra möjliga inlärningssvårigheter och erbjuder hjälp till studenter från den personliga, akademiska och yrkesmässiga synvinkeln. Arbetsorientering är också viktig, eftersom de växande kraven på arbetsmarknaden, vikten av professionella prestationer i vårt liv och verkliga svårigheter när man får tillgång till och upprätthåller ett jobb gör arbetsvägledning till en särskild relevans under våra dagar. Med förverkligandet av denna universitetscertifieringskurs i handledning och skolorientering + universitetsexamen i arbetsorientering kommer studenter att förses med nödvändig kunskap för att utföra funktionerna i handledning och skolorientering på rätt sätt, förutom att göra ett bra arbete, undersöka intressen, ambitioner och förväntningar från sina elever och orientera dem mot den väg som bäst passar deras förmågor, potentialer och önskemål.

Universitetscertifieringen inom handledning och skolorientering + universitetsgrad för rådgivare i arbetsorientering riktar sig till alla lärare för tidig utbildning, grundutbildning, lärare i gymnasieutbildningen samt alla de människor som är kopplade till professionell nivå med funktionerna i handledning och skol- och arbetsguider.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.