Övre kurs i utbildningsforskningsmetoder

Utbildning, som ett tvärvetenskapligt forskningsområde, har tagit begrepp och teorier om psykologi, sociologi, antropologi, politiska vetenskaper, ekonomi och andra discipliner som har testats i pedagogiska praxis som har gett upphov till nya begrepp om utbildnings natur, därifrån början av utbildningsforskning i världen och dess historiska process. Å andra sidan innebär utvecklingen av tillförlitlig utbildningskunskap identifiering av forskningsproblem, empiriska studier, replikstudier och forskningssyntes, samt deras tillämpning och utvärdering inom utbildningsområdet. Utbildningsforskning gör det möjligt att få ett nytt eller annat perspektiv på utbildning eller på en utbildningsprocess som genererar idéer om hur man ska hantera ett praktiskt problem. Utbildningsforskningsfrågan är mycket viktig i den utsträckning att den löser utbildningsproblem, det är inte motiverat utan åtagandet att förändra samhället själv och utbildningspraxis.

- Erkänna och värdera de olika formerna för utbildningsforskning. - Identifiera de viktigaste forskningsmetoderna. - Differentiera och värdera de olika förklarande teorierna om vetenskaplig förändring i utbildning. - Identifiera de grundläggande operationerna som är involverade i en viss forskningsprocess. - Analysera olika modeller av forskningsprocessen genom att avslöja dess likheter och skillnader, liksom dess värde för att representera forskningsprocessen inom utbildning. - Identifiera de mest använda forsknings-, analys- och tolkningsteknikerna och instrumenten i utbildningsforskning. - Utvärdera möjligheterna och begränsningarna för var och en av metoderna, tekniker och instrument för forskning, analys och tolkning för ett visst problem under vissa förhållanden. - Använd var och en av metoderna, teknikerna och instrumenten för forskning, analys och tolkning med dem den mest lämpliga forskningsstrategin till ett visst problem.

Formella utbildningsinstitutioner, utbildningscentra, utbildningsforskningscentra, skolcentra i alla utbildningsstadier, distansutbildningsföretag eller ansikte -till -face, utbildningsvetenskaper, etc.

Den överlägsna kursen i utbildningsforskningsmetoder syftar till att ge studenter teknisk och teoretisk utbildning inom utbildningsforskning, vilket ger en solid grund för vetenskaper relaterade till IT (statistik, pedagogik, etc.). Studenter kommer att lära sig att tillämpa forsknings- och utbildningsvetenskap på olika casuistry som det pedagogiska området kräver för att förbättra framtida forskning och deras möjliga resultat.

Syftade mot universitetsgrader i utbildningsgrenen som är intresserad av att rikta sin yrkeskarriär mot utvecklingen av ett av de mest framtida yrkena: utbildningsforskning i allmänhet, till alla som är intresserade av att utbilda inom forskningsområdet inom utbildningsområdet.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.