Postgraduate i ledning och samordning av pedagogisk fritid i camping, camping och klassrum i naturen + universitetsgrad

Tack vare kursen inom ledning och samordning av pedagogisk fritid i läger, camping och klassrum i naturen kommer den att få specialiserad utbildning inom området. För närvarande bestämmer fler och fler människor att delta i läger, tillbringa sina semester på en campingplats eller genomföra fritidsaktiviteter i naturklassrum, det är därför betydelsen av existensen av experter i energiseratser, campor och naturklasser, med denna kurs av läger av läger, läger och klassrum, avser att ge studenten med de nödvändiga kunskaperna i hänsyn till läger, läger, campor och klasser och klasser av naturen. Genom utbildnings- och dynamiseringsutbildningsmodulen för Free -Time Monitors -teamet kan du planera, organisera, hantera, aktivera och utvärdera utbildningstidsprojekt, riktad till barndom och ungdomar i alla dess aspekter, som representerar internt och externt för dem, förutsatt att skapandet, kontrollen och dynamiseringen av monitorpersonalutrustningen. Betoning av bildskärmens personalteam, dynamerar dem och övervakar dem i barns fria och ungdomliga tidsutbildningsprojekt. Genom denna kurs kommer våra studenter att kunna förvärva de nödvändiga färdigheterna för att agera i gruppprocesser med tanke på beteende och evolutionära egenskaper hos barndom och ungdomar och därmed genomföra lediga aktiviteter och deras utveckling som anpassar dem till gruppen och individuella egenskaper för att närma sig deras mottagare

- Känner till bildskärmens betydelse i förhållande till läger, camping och naturklassrum. - Beskriv de egenskaper och egenskaper som övervakare måste ha. - Känner till gruppens betydelse för aktiviteter. - Ange de grundläggande aspekterna av lägren och huvuddynamiken som genomförs. - Känner till de viktigaste egenskaperna hos camping och deras huvudkategorier. - Känner till de grundläggande aspekterna av miljön. - Analysera vikten av formell och icke -formell miljöutbildning, liksom det utrymme som är ockuperat av naturklassrum, att känna till och analysera dess huvudsakliga egenskaper. - Inkludera i fritidsprojektet de konsekvenser som det har inom den nuvarande ramverket, analysera mångfald, sociala och kulturella förändringar för att fastställa interventionskonteksten. - Upprätta utbildning i värden i utbildningstiden för utbildningstiden som ett socialt verktyg för socialt deltagande. - Upprätta projektreferensramar för utbildningsintervention på fritiden. - Planera utbildningsfria projekt som ska utvecklas hos barn och ungdomar. - Identifiera de aspekter som kännetecknar barn- och ungdomsutveckling som är tillämpliga på ledig tid för att anpassa aktiviteterna till de människor som deltar i dem. - Välj innehåll och interventionsstrategier baserade på mångfalden av människor och grupper. - Tillämpa grupptekniker i fritid för barndom och ungdomsaktiviteter.

- Känner till bildskärmens betydelse i förhållande till läger, camping och naturklassrum. - Beskriv de egenskaper och egenskaper som övervakare måste ha. - Känner till gruppens betydelse för aktiviteter. - Ange de grundläggande aspekterna av lägren och huvuddynamiken som genomförs. - Känner till de viktigaste egenskaperna hos camping och deras huvudkategorier. - Känner till de grundläggande aspekterna av miljön. - Analysera vikten av formell och icke -formell miljöutbildning, liksom det utrymme som är ockuperat av naturklassrum, att känna till och analysera dess huvudsakliga egenskaper. - Inkludera i fritidsprojektet de konsekvenser som det har inom den nuvarande ramverket, analysera mångfald, sociala och kulturella förändringar för att fastställa interventionskonteksten. - Upprätta utbildning i värden i utbildningstiden för utbildningstiden som ett socialt verktyg för socialt deltagande. - Upprätta projektreferensramar för utbildningsintervention på fritiden. - Planera utbildningsfria projekt som ska utvecklas hos barn och ungdomar. - Identifiera de aspekter som kännetecknar barn- och ungdomsutveckling som är tillämpliga på ledig tid för att anpassa aktiviteterna till de människor som deltar i dem. - Välj innehåll och interventionsstrategier baserade på mångfalden av människor och grupper. - Tillämpa grupptekniker i fritid för barndom och ungdomsaktiviteter.

Tack vare kursen inom ledning och samordning av pedagogisk fritid i läger, camping och klassrum i naturen kommer den att få specialiserad utbildning inom området. För närvarande bestämmer fler och fler människor att delta i läger, tillbringa sina semester på en campingplats eller genomföra fritidsaktiviteter i naturklassrum, det är därför betydelsen av existensen av experter i energiseratser, campor och naturklasser, med denna kurs av läger av läger, läger och klassrum, avser att ge studenten med de nödvändiga kunskaperna i hänsyn till läger, läger, campor och klasser och klasser av naturen. Genom utbildnings- och dynamiseringsutbildningsmodulen för Free -Time Monitors -teamet kan du planera, organisera, hantera, aktivera och utvärdera utbildningstidsprojekt, riktad till barndom och ungdomar i alla dess aspekter, som representerar internt och externt för dem, förutsatt att skapandet, kontrollen och dynamiseringen av monitorpersonalutrustningen. Betoning av bildskärmens personalteam, dynamerar dem och övervakar dem i barns fria och ungdomliga tidsutbildningsprojekt. Genom denna kurs kommer våra studenter att kunna förvärva de nödvändiga färdigheterna för att agera i gruppprocesser med tanke på beteende och evolutionära egenskaper hos barndom och ungdomar och därmed genomföra lediga aktiviteter och deras utveckling som anpassar dem till gruppen och individuella egenskaper för att närma sig deras mottagare

Denna kurs inom ledning och samordning av utbildnings fritid i läger, camping och klassrum i naturen riktar sig till alla yrkesverksamma som vill utöka eller uppdatera sin utbildning när det gäller läger, campingplats och klassrum i naturen och alla som är intresserade av att förvärva denna typ av kunskap och gå in i denna sektor.

Denna utbildning ingår inte i omfattningen av officiell reglerad utbildning (spädbarnsutbildning, grundutbildning, gymnasieutbildning, officiell professionell utbildning FP, baccalaureate, universitetsgrad, officiell universitetsmästare och doktorsexamen). Det är därför en kompletterande och/eller specialiseringsutbildning, som syftar till att förvärva vissa färdigheter, färdigheter eller färdigheter av en professionell karaktär, att kunna vara knappt som meriter i arbetsväskor och/eller oppositionstävlingar, alltid inom det komplementära utbildningsavdelningen och/eller kontinuerlig utbildning som alltid är nödvändig för att granska de specifika kraven i den offentliga arbetskraften i den offentliga arbetskraftsmarknaden.