Ders Sporları Görsel Engellilik: Spor Etkinliği Monitörü Görsel Fonksiyonel Çeşitliliği olan kişiler için kurs + eğlence Monitörü ve Boş Zamanı (5 ECTS kredisi ile çift derece)

Genellikle düşünülenlerin aksine, boş zaman bir lüks değil, tüm vatandaşların hakkıdır. Yaratıcı eğlence ve boş zaman aktivitelerinin gerçekleştirilmesi hayal gücünü gösterir ve kişisel gelişime katkıda bulunur. Boş zaman eğitimi günlük uygulamada tanıtılmalıdır, bu nedenle, görsel işlevsel çeşitlilik + boş zaman ve boş zaman monitörü olan bu spor faaliyetleri izlemek, bu alanda sosyo -eğitimsel müdahale projeleri tasarlamak ve yürütmek için profesyonellere temel teknik ve prosedürel araçları sunmak istiyor.

- Görsel engelliler kullanıcıları için tesislerin yönetimi, açık ve kapalı alanlar, doğal çevre, medya ve aktiviteler, oyunlar, uyarlanmış ve spesifik sporlar için prosedürler uygulayın. - Görsel engelli kullanıcılar için bir referans programında kurulan müdahale ve fiziksel spor animasyon faaliyetlerinin kaynaklarını belirtmek, bunları disiplinlerarası bir ekip içinde oluşturulan prosedürleri izleyerek, elde edilen verilere ve bilgilere dayanarak ihtiyaçlarına, tipolojilere ve mevcut araçlara uyarlamak. - Güvenlik ve risk önleme parametreleri dahilinde programlanan faaliyetlerin maksimum adaptasyonunu elde etmek için, görsel engelli kullanıcılar için, görsel engelli kullanıcılar için yönetim tekniklerini ve dinamik etkinliklerin dinamizasyonu ve spor başlatma ve spor başlatma. - Görsel engeller için rekreasyon yarışmaları ve fiziksel spor ve eğlence etkinliklerinin organizasyonu ve geliştirilmesi için teknikler uygulayın ve katılımlarına eşlik ederek, ilgili tüm teknisyenlerle disiplinlerarası ve koordineli bir ekibe entegre edilmiş maksimum özerklik ve güvenliklerini sağlayın. - Boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin geliştirilmesi için farklı araçlar sağlayın: Sosyo -kültürel, spor ve dış mekan etkinlikleri, öngörülen, kentsel ve doğada öngörüldükleri çevreye katılmak. - Programlanacak farklı faaliyetlerin planlanmasının ve uygulanmasının altında yatan metodolojiyi, özellikle belirli hedeflerin tanımını, çalışmanın koordinasyonunu ve organizasyonunu ve faaliyetlerin denetlenmesini öğrenin. - Boş zamanların profilini ve boş zaman monitörünü tanımlayan işlevleri ve ana özellikleri bilin ve eğitim alanındaki boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin etkisini tanıyın.

- Görsel engelliler kullanıcıları için tesislerin yönetimi, açık ve kapalı alanlar, doğal çevre, medya ve aktiviteler, oyunlar, uyarlanmış ve spesifik sporlar için prosedürler uygulayın. - Görsel engelli kullanıcılar için bir referans programında kurulan müdahale ve fiziksel spor animasyon faaliyetlerinin kaynaklarını belirtmek, bunları disiplinlerarası bir ekip içinde oluşturulan prosedürleri izleyerek, elde edilen verilere ve bilgilere dayanarak ihtiyaçlarına, tipolojilere ve mevcut araçlara uyarlamak. - Güvenlik ve risk önleme parametreleri dahilinde programlanan faaliyetlerin maksimum adaptasyonunu elde etmek için, görsel engelli kullanıcılar için, görsel engelli kullanıcılar için yönetim tekniklerini ve dinamik etkinliklerin dinamizasyonu ve spor başlatma ve spor başlatma. - Görsel engeller için rekreasyon yarışmaları ve fiziksel spor ve eğlence etkinliklerinin organizasyonu ve geliştirilmesi için teknikler uygulayın ve katılımlarına eşlik ederek, ilgili tüm teknisyenlerle disiplinlerarası ve koordineli bir ekibe entegre edilmiş maksimum özerklik ve güvenliklerini sağlayın. - Boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin geliştirilmesi için farklı araçlar sağlayın: Sosyo -kültürel, spor ve dış mekan etkinlikleri, öngörülen, kentsel ve doğada öngörüldükleri çevreye katılmak. - Programlanacak farklı faaliyetlerin planlanmasının ve uygulanmasının altında yatan metodolojiyi, özellikle belirli hedeflerin tanımını, çalışmanın koordinasyonunu ve organizasyonunu ve faaliyetlerin denetlenmesini öğrenin. - Boş zamanların profilini ve boş zaman monitörünü tanımlayan işlevleri ve ana özellikleri bilin ve eğitim alanındaki boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin etkisini tanıyın.

Spor faaliyetleri, görsel fonksiyonel çeşitlilik + boş zamanları ve boş zaman monitörü olan kişiler için kursu izlemek, profesyonel izleme süreçleri gerçekleştirerek psikoeğitimsel ve eğlence amaçlı bir perspektiften çatışma çözümü, iletişim ve grup dinamizasyon tekniklerini uygulayarak öğrencilerin boş zamanlarını yönetmeye hazırlar.

Spor etkinlikleri, görsel işlevsel çeşitlilik + boş zamanları ve boş zaman monitörü olan kişiler için kursu izlemek, dünyanın fiziksel ve spor aktiviteleri profesyonellerine, özellikle engelli insanlar için fiziksel spor ve eğlence animasyonuna ve görsel engelli kullanıcılar için enerji aktiviteleri ile ilgilenenlere yöneliktir.

Bu eğitim resmi düzenlenmiş eğitim (Bebek Eğitimi, İlköğretim, Ortaöğretim, Resmi Profesyonel Eğitim FP, Bakalorya, Üniversite Derecesi, Resmi Üniversite Master ve Doktora) kapsamına dahil değildir. Bu nedenle, profesyonel nitelikte belirli beceri, beceriler veya yetenekler edinmeyi, her zaman tamamlayıcı eğitim bölümü ve/veya sürekli eğitim içinde, kamu işgücü pazarı kamu iş stokunun özel gereksinimlerini gözden geçirmek için her zaman gerekli olan, işgücü ve/veya muhalefet yarışmalarında zar zor değer olarak olabilen tamamlayıcı ve/veya uzmanlık eğitimidir.