Engelli insanlar için boş zaman ve boş zaman monitörü kursu (5 ECTS kredisi ile çift derece)

Engelli insanlar için bu boş zaman ve boş zaman kursu, boş zaman ve boş zamanlarda özel eğitim sunar. Genellikle düşünülenlerin aksine, boş zaman bir lüks değil, tüm vatandaşların hakkıdır ve engelli insanlarda çok daha fazlasıdır. Yaratıcı eğlence ve boş zaman aktivitelerinin gerçekleşmesi hayal gücünü göstermektedir ve bu insanlarda kişisel gelişimlere katkıda bulunur.

- Boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin geliştirilmesi için farklı araçlar sağlayın: Sosyo -kültürel, spor ve dış mekan etkinlikleri, öngörülen, kentsel ve doğada öngörüldükleri çevreye katılmak. - Programlanacak farklı faaliyetlerin planlanmasının ve uygulanmasının altında yatan metodolojiyi, özellikle belirli hedeflerin tanımını, çalışmanın koordinasyonunu ve organizasyonunu ve faaliyetlerin denetlenmesini öğrenin. - Boş zamanların profilini ve boş zaman monitörünü tanımlayan işlevleri ve ana özellikleri bilin ve eğitim alanındaki boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin etkisini tanıyın. - Boş zamanlarda ve boş zamanlarda engelli kişilerin gerektirdiği desteğin sınırlandırılması için kriterleri belirleyin, yoğunluklarını ve özelliklerini alıcılara dayalı olarak değerlendirmek. - Boş zamanlarda engelli kişilerin entegrasyonu için müdahaleler hazırlayın ve disiplinlerarası ekibin her üyesinin işlevlerini tanıyarak, bunu tüm müdahalenin bir omurgası olarak anlayın. - Engelli kişilerin ihtiyaçlarına dayanarak özelliklerini dikkate alarak, topluluk ortamında analiz ve boş zaman kaynakları arayışı için kriterler uygulayın. - Engelli kişi tarafından boş zaman ve boş zaman kaynaklarının etkili kullanımı için eğitim ve stratejileri analiz edin ve düzenleyin. - Boş zamanlarda ve boş zaman alanlarında sağlıklı ve sağlıklı duygusal-cinsel davranışları teşvik etmenin yolunu belirleyin ve engelli insanların tam kişisel ve sosyal gelişimine katkıda bulunur.

- Boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin geliştirilmesi için farklı araçlar sağlayın: Sosyo -kültürel, spor ve dış mekan etkinlikleri, öngörülen, kentsel ve doğada öngörüldükleri çevreye katılmak. - Programlanacak farklı faaliyetlerin planlanmasının ve uygulanmasının altında yatan metodolojiyi, özellikle belirli hedeflerin tanımını, çalışmanın koordinasyonunu ve organizasyonunu ve faaliyetlerin denetlenmesini öğrenin. - Boş zamanların profilini ve boş zaman monitörünü tanımlayan işlevleri ve ana özellikleri bilin ve eğitim alanındaki boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin etkisini tanıyın. - Boş zamanlarda ve boş zamanlarda engelli kişilerin gerektirdiği desteğin sınırlandırılması için kriterleri belirleyin, yoğunluklarını ve özelliklerini alıcılara dayalı olarak değerlendirmek. - Boş zamanlarda engelli kişilerin entegrasyonu için müdahaleler hazırlayın ve disiplinlerarası ekibin her üyesinin işlevlerini tanıyarak, bunu tüm müdahalenin bir omurgası olarak anlayın. - Engelli kişilerin ihtiyaçlarına dayanarak özelliklerini dikkate alarak, topluluk ortamında analiz ve boş zaman kaynakları arayışı için kriterler uygulayın. - Engelli kişi tarafından boş zaman ve boş zaman kaynaklarının etkili kullanımı için eğitim ve stratejileri analiz edin ve düzenleyin. - Boş zamanlarda ve boş zaman alanlarında sağlıklı ve sağlıklı duygusal-cinsel davranışları teşvik etmenin yolunu belirleyin ve engelli insanların tam kişisel ve sosyal gelişimine katkıda bulunur.

Engelli insanlar için bu boş zaman ve boş zaman kursu, boş zaman ve boş zamanlarda özel eğitim sunar. Genellikle düşünülenlerin aksine, boş zaman bir lüks değil, tüm vatandaşların hakkıdır ve engelli insanlarda çok daha fazlasıdır. Yaratıcı eğlence ve boş zaman aktivitelerinin gerçekleşmesi hayal gücünü göstermektedir ve bu insanlarda kişisel gelişimlere katkıda bulunur.

Engelli insanlar için mevcut eğlence ve boş zaman monitörü, erken eğitim, ilköğretim, ortaöğretim öğretmenleri, psikologlar, pedagoglar, psikopedagoglar, vb. Ve genel olarak, mesleki çalışmalarını eğlence ve boş zaman alanında gerçekleştirmekle ilgilenen herhangi bir üniversite öğretmenine yöneliktir.

Bu eğitim resmi düzenlenmiş eğitim (Bebek Eğitimi, İlköğretim, Ortaöğretim, Resmi Profesyonel Eğitim FP, Bakalorya, Üniversite Derecesi, Resmi Üniversite Master ve Doktora) kapsamına dahil değildir. Bu nedenle, profesyonel nitelikte belirli beceri, beceriler veya yetenekler edinmeyi, her zaman tamamlayıcı eğitim bölümü ve/veya sürekli eğitim içinde, kamu işgücü pazarı kamu iş stokunun belirli gereksinimlerini gözden geçirmek için her zaman gerekli olan, işgücü ve/veya muhalefet yarışmalarında zar zor değer kazanabilmeyi amaçlayan tamamlayıcı ve/veya uzmanlık eğitimidir.