Titreme ve Okul Oryantasyonu + Okul Organizasyonunda Sertifikasyon Kursu (Çift Derece + 10 ECTS Kredisi)

Oryantasyon, eğitim sürecinin kalitede olması için temel bir unsur olarak kabul edilir, çünkü müfredatın merkezin gerçekliğine ayarlanmasına, olası öğrenme zorluklarını önlemesine ve kişisel, akademik ve mesleki bakış açısından yardım sunmasına izin verecektir. Öte yandan, iyi bir okul organizasyonu yürütmek, okul organizasyonunun eğitim merkezinin bir parçası olan unsurların incelenmesi olduğunu dikkate alarak eğitim merkezinin yönetimine ve planlamasına dayanmaktır. Mevcut sertifika dersinin özel ders ve okul oryantasyonu + okul organizasyonunda (çift derece + 10 ECTS kredisi) gerçekleştirilmesiyle, bir eğitim merkezi içinde özel ders ve okul yönelimi işlevlerini düzgün bir şekilde yerine getirmek ve eğitim kalitesini iyileştirmeye yardımcı olan unsurları belirlemek için gerekli bilgi.

- Özel ders ve okul yönelimi ile ilgili farklı kavramları tanımlayın ve bağlamsallaştırın. - Eğitimsel yönelimin farklı organizasyonel ve işlevsel modellerini analiz edin. - Hem rehberlik departmanlarının yanı sıra eğitim ve psikopedagojik oryantasyon ekipmanlarını tanımlayın. - Eğitim yönelimi eğitimde temel bir sorumluluk ve faaliyet olarak değerlendirin. - Öğretmenin anlamını öğretme işlevinde temel bir unsur olarak anlayın. - Enstrümanları ve farklı öğretici eylem tekniklerini analiz edin. - Özel eğitimin organizasyonu ve öğrencilere bireyselleştirilmiş psikopedagojik yönelim ve mesleki-profesyonel rehberlik hakkında bilgi edinin. - Eğitici Oryantasyon ve Eylem Planını (POAT) düzenleyin. - Organizasyon kavramını bilin ve eğitim merkezlerinin okul organizasyonuna uygulayın. - Eğitim merkezlerinde, perspektiflerde veya organizasyondaki paradigmalarda hangi örgütsel teorilerin bulunabileceğini bilin. - Eğitim merkezine, mevcut mevzuat tarafından kurulan eğitim sisteminin yapısını uygulayın. - Eğitim merkezinin metaforlarını ve modellerini bilin. - Eğitim merkezinin özelliklerini ve sarıldığı bağlamı dikkate alarak bir eğitim projesi geliştirin. - Yönetim, öğretmenler, öğrenciler, alan ve okul zamanı gibi okul organizasyonunun bir parçası olan unsurları derinleştirin. - Eğitim denetiminin neyi içerdiğini ve okulların değerlendirilmesinin nasıl yapıldığını bilin.

- Özel ders ve okul yönelimi ile ilgili farklı kavramları tanımlayın ve bağlamsallaştırın. - Eğitimsel yönelimin farklı organizasyonel ve işlevsel modellerini analiz edin. - Hem rehberlik departmanlarının yanı sıra eğitim ve psikopedagojik oryantasyon ekipmanlarını tanımlayın. - Eğitim yönelimi eğitimde temel bir sorumluluk ve faaliyet olarak değerlendirin. - Öğretmenin anlamını öğretme işlevinde temel bir unsur olarak anlayın. - Enstrümanları ve farklı öğretici eylem tekniklerini analiz edin. - Özel eğitimin organizasyonu ve öğrencilere bireyselleştirilmiş psikopedagojik yönelim ve mesleki-profesyonel rehberlik hakkında bilgi edinin. - Eğitici Oryantasyon ve Eylem Planını (POAT) düzenleyin. - Organizasyon kavramını bilin ve eğitim merkezlerinin okul organizasyonuna uygulayın. - Eğitim merkezlerinde, perspektiflerde veya organizasyondaki paradigmalarda hangi örgütsel teorilerin bulunabileceğini bilin. - Eğitim merkezine, mevcut mevzuat tarafından kurulan eğitim sisteminin yapısını uygulayın. - Eğitim merkezinin metaforlarını ve modellerini bilin. - Eğitim merkezinin özelliklerini ve sarıldığı bağlamı dikkate alarak bir eğitim projesi geliştirin. - Yönetim, öğretmenler, öğrenciler, alan ve okul zamanı gibi okul organizasyonunun bir parçası olan unsurları derinleştirin. - Eğitim denetiminin neyi içerdiğini ve okulların değerlendirilmesinin nasıl yapıldığını bilin.

Oryantasyon, eğitim sürecinin kalitede olması için temel bir unsur olarak kabul edilir, çünkü müfredatın merkezin gerçekliğine ayarlanmasına, olası öğrenme zorluklarını önlemesine ve kişisel, akademik ve mesleki bakış açısından yardım sunmasına izin verecektir. Öte yandan, iyi bir okul organizasyonu yürütmek, okul organizasyonunun eğitim merkezinin bir parçası olan unsurların incelenmesi olduğunu dikkate alarak eğitim merkezinin yönetimine ve planlamasına dayanmaktır. Mevcut sertifika dersinin özel ders ve okul oryantasyonu + okul organizasyonunda (çift derece + 10 ECTS kredisi) gerçekleştirilmesiyle, bir eğitim merkezi içinde özel ders ve okul yönelimi işlevlerini düzgün bir şekilde yerine getirmek ve eğitim kalitesini iyileştirmeye yardımcı olan unsurları belirlemek için gerekli bilgi.

Özel ders ve okul oryantasyonu + okul organizasyonundaki sertifika kursu, mesleki seviyeye bağlı olan tüm insanlara özel ders ve okul yönelimi işlevleri ile okul organizasyonu ve planlamaya özel ilgi duyanlara yöneliktir.

Bu eğitim resmi düzenlenmiş eğitim (Bebek Eğitimi, İlköğretim, Ortaöğretim, Resmi Profesyonel Eğitim FP, Bakalorya, Üniversite Derecesi, Resmi Üniversite Master ve Doktora) kapsamına dahil değildir. Bu nedenle, profesyonel nitelikte belirli beceri, beceriler veya yetenekler edinmeyi, her zaman tamamlayıcı eğitim bölümü ve/veya sürekli eğitim içinde, kamu işgücü pazarı kamu iş stokunun belirli gereksinimlerini gözden geçirmek için her zaman gerekli olan, işgücü ve/veya muhalefet yarışmalarında zar zor değer kazanabilmeyi amaçlayan tamamlayıcı ve/veya uzmanlık eğitimidir.