Üstün Spor Aktiviteleri Fonksiyonel Çeşitliliği olan kişiler için Monitör + Üniversite Başlığı 5 ECTS Kredisi

Genellikle düşünülenlerin aksine, boş zaman bir lüks değil, tüm vatandaşların hakkıdır. Yaratıcı eğlence ve boş zaman aktivitelerinin gerçekleştirilmesi hayal gücünü gösterir ve kişisel gelişime katkıda bulunur. Boş zaman eğitimi günlük uygulamalarda tanıtılmalıdır, bu nedenle, fonksiyonel çeşitliliği olan kişiler için bu üstün spor faaliyetleri izlemek, profesyonellere fiziksel engelli kişilere uyarlanmış spor izleme konusunda uzmanlaşmıştır.

- Boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin geliştirilmesi için farklı araçlar sağlayın: Sosyo -kültürel, spor ve dış mekan etkinlikleri, öngörülen, kentsel ve doğada öngörüldükleri çevreye katılmak. - Programlanacak farklı faaliyetlerin planlanmasının ve uygulanmasının altında yatan metodolojiyi, özellikle belirli hedeflerin tanımını, çalışmanın koordinasyonunu ve organizasyonunu ve faaliyetlerin denetlenmesini öğrenin. - Boş zamanların profilini ve boş zaman monitörünü tanımlayan işlevleri ve ana özellikleri bilin ve eğitim alanındaki boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin etkisini tanıyın. - Referans teşhis analizi raporundan fiziksel spor ve rekreasyonel animasyon faaliyetlerine katılan fiziksel engelli kullanıcıların özelliklerini ve ihtiyaçlarını belirleyin, yerinde aktivitedeki katılımcılar grubuyla doğrudan etkileşimde gözlemlenebilecek olası sapmaları tespit edin ve söz konusu kullanıcıların spor profili ve motor rekabetini belirleyin. - Fiziksel engelli kullanıcılar için tesislerin yönetimi, açık ve kapalı alanlar, doğal çevre, medya ve aktiviteler, oyunlar, uyarlanmış ve spesifik sporlar için prosedürler uygulayın. -Disiplinlerarası bir ekip içinde oluşturulan prosedürleri izleyerek, fiziksel engelli kullanıcılar için, fiziksel engelli kullanıcılar için, fiziksel engelli kullanıcılar için, fiziksel engelli kullanıcılar için bir referans programında kurulan, ihtiyaçlarına, tipolojilere ve mevcut araçlara uyarlanan müdahale ve fiziksel spor animasyon faaliyetlerinin kaynakları. - Güvenlik ve risk önleme parametreleri içinde programlanan faaliyetlerin maksimum adaptasyonunu elde etmek için, fiziksel engelli kullanıcılar için, fiziksel engelli kullanıcılar için yönetim teknikleri ve yeniden canlandırma teknikleri ve spor başlatma uygulayın.

- Boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin geliştirilmesi için farklı araçlar sağlayın: Sosyo -kültürel, spor ve dış mekan etkinlikleri, öngörülen, kentsel ve doğada öngörüldükleri çevreye katılmak. - Programlanacak farklı faaliyetlerin planlanmasının ve uygulanmasının altında yatan metodolojiyi, özellikle belirli hedeflerin tanımını, çalışmanın koordinasyonunu ve organizasyonunu ve faaliyetlerin denetlenmesini öğrenin. - Boş zamanların profilini ve boş zaman monitörünü tanımlayan işlevleri ve ana özellikleri bilin ve eğitim alanındaki boş zaman ve boş zaman faaliyetlerinin etkisini tanıyın. - Referans teşhis analizi raporundan fiziksel spor ve rekreasyonel animasyon faaliyetlerine katılan fiziksel engelli kullanıcıların özelliklerini ve ihtiyaçlarını belirleyin, yerinde aktivitedeki katılımcılar grubuyla doğrudan etkileşimde gözlemlenebilecek olası sapmaları tespit edin ve söz konusu kullanıcıların spor profili ve motor rekabetini belirleyin. - Fiziksel engelli kullanıcılar için tesislerin yönetimi, açık ve kapalı alanlar, doğal çevre, medya ve aktiviteler, oyunlar, uyarlanmış ve spesifik sporlar için prosedürler uygulayın. -Disiplinlerarası bir ekip içinde oluşturulan prosedürleri izleyerek, fiziksel engelli kullanıcılar için, fiziksel engelli kullanıcılar için, fiziksel engelli kullanıcılar için, fiziksel engelli kullanıcılar için bir referans programında kurulan, ihtiyaçlarına, tipolojilere ve mevcut araçlara uyarlanan müdahale ve fiziksel spor animasyon faaliyetlerinin kaynakları. - Güvenlik ve risk önleme parametreleri içinde programlanan faaliyetlerin maksimum adaptasyonunu elde etmek için, fiziksel engelli kullanıcılar için, fiziksel engelli kullanıcılar için yönetim teknikleri ve yeniden canlandırma teknikleri ve spor başlatma uygulayın.

Genellikle düşünülenlerin aksine, boş zaman bir lüks değil, tüm vatandaşların hakkıdır. Yaratıcı eğlence ve boş zaman aktivitelerinin gerçekleştirilmesi hayal gücünü gösterir ve kişisel gelişime katkıda bulunur. Boş zaman eğitimi günlük uygulamada tanıtılmalıdır, bu nedenle, fonksiyonel çeşitliliği olan kişiler için bu üstün spor faaliyetleri izlemek, profesyonellere bu alanda sosyo -eğitimsel müdahale projeleri tasarlamak ve yürütmek için temel teknik ve prosedür araçları sunmak istiyor.

Fonksiyonel çeşitliliği olan insanlar için spor aktivitesi monitörünün üstün seyri, fiziksel ve spor faaliyetleri dünyasının profesyonellerine, özellikle de fiziksel sporlar ve fiziksel engelli kullanıcılar için enerji vermekle ilgilenen herkes için rekreasyon animasyonunda hedeflenmektedir.

Bu eğitim resmi düzenlenmiş eğitim (Bebek Eğitimi, İlköğretim, Ortaöğretim, Resmi Profesyonel Eğitim FP, Bakalorya, Üniversite Derecesi, Resmi Üniversite Master ve Doktora) kapsamına dahil değildir. Bu nedenle, profesyonel nitelikte belirli beceri, beceriler veya yetenekler edinmeyi, her zaman tamamlayıcı eğitim bölümü ve/veya sürekli eğitim içinde, kamu işgücü pazarı kamu iş stokunun belirli gereksinimlerini gözden geçirmek için her zaman gerekli olan, işgücü ve/veya muhalefet yarışmalarında zar zor değer kazanabilmeyi amaçlayan tamamlayıcı ve/veya uzmanlık eğitimidir.