欧洲大师在学校共存
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概括
教室不仅是教授教学和学习内容的地方。每个老师都知道，与家庭一起学习的乳房和起源远远超出了这一点，这是人类价值观内在化的摇篮。但是，诸如共存的改善之类的问题往往被视为与教师工作的陌生人，但是共享空间的创建以及规范群体功能的规则和规范的构建必须是教育界中的优先问题，以实现其目标。
目标
专业机会
为你做好准备
教室不仅是教授教学和学习内容的地方。每个老师都知道，与家庭一起学习的乳房和起源远远超出了这一点，这是人类价值观内在化的摇篮。但是，诸如共存的改善之类的问题往往被视为与教师工作的陌生人，但是共享空间的创建以及规范群体功能的规则和规范的构建必须是教育界中的优先问题，以实现其目标。
它是写给谁的？
这位主人针对婴儿教育，初等教育，中学教授，心理学家，教育学家，心理典礼等的所有老师，而且通常，任何有兴趣在教学领域从事专业工作的大学学位。对高质量培训感兴趣的教育专业人员，使他们能够应对教室不断变化的现实以及行使职业所需的新能力。
官方角色
该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。
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