治疗教学教师教育教育的认知发展专家课程（批准和可容忍的教学教学课程教学教学对手 + 5 ECTS学分）

如果您想成为认知发展方面的专家，并从事与治疗教学教学教师有关的工作，这是它的时间，与治疗教学教学教育教育的认知发展专家的过程（治疗教学教学教育学教育（治疗教育学（批准）和可容易的课程（在治疗教学教学教学教学教学中，您可以在必要的方面都能获得最佳的知识，以获得这种疗法，以便获得此类疗法，以至于能够获得此类工作。教学法致力于促进学生对学生的特定教育需求此外，借助治疗教育教师教育教育的认知发展专家课程（接受治疗教学教学教学的批准和可破坏课程 + 5 ECTS学分）将为学生提供必要的知识，以便能够定义，序列学习和评估学习，并在儿童的认知发展中从零下到六年的认知发展进行解释。

- 了解近几十年来特殊教育的演变。 - 了解整个过程中出现的不同需求概念，并知道如何区分它们。 - 了解教育需求的识别和评估过程。 - 指导学生，家庭和其他专业人员在教育过程中。 - 知道可以在中心，教室等上提供哪些类型的教育回应。 - 确定儿童的个人能力，指的是发展阶段。 - 识别并测序该学习有利于认知，感觉和运动的发展。 - 计划机构的临时组织，以验证其适应接受者的特征和时刻。 - 分析，详细和应用评估工具和技术，使它们适应不同的年龄和环境。 - 定义并应用技术和程序来评估儿童的学习，检查开发的技能和获得的成就。

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如果您想成为认知发展方面的专家，并从事与治疗教学教学教师有关的工作，这是它的时间，与治疗教学教学教育教育的认知发展专家的过程（治疗教学教学教育学教育（治疗教育学（批准）和可容易的课程（在治疗教学教学教学教学教学中，您可以在必要的方面都能获得最佳的知识，以获得这种疗法，以便获得此类疗法，以至于能够获得此类工作。教学法致力于促进学生对学生的特定教育需求此外，借助治疗教育教师教育教育的认知发展专家课程（接受治疗教学教学教学的批准和可破坏课程 + 5 ECTS学分）将为学生提供必要的知识，以便能够定义，序列学习和评估学习，并在儿童的认知发展中从零下到六年的认知发展进行解释。

这项针对治疗教学教师教育教育的认知发展专家课程（批准和可容忍的治疗教学教学教学课程 + 5 ECTS学分）针对教学法，心理学和教育科学专业人士。来自其他专业领域的人们对治疗教学领域感兴趣。对于有兴趣优质培训的教育专业人员来说，这也很有趣，这使他们能够应对教室的不断变化的现实以及行使职业所需的新能力。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。