幼儿教育 +儿童心理学教学课程大学学位课程（批准和可容忍公共管理反对派 + 10 ECTS学分）

这项批准的幼儿教育教育教学课程 +儿童心理学为您提供了该领域的专门培训。我们必须知道，幼儿教育允许儿童的身体，情感，社会和智力发展做出贡献，此阶段的特征是具有其自身身份和特征的教育阶段，在这种阶段中，它有助于弥补不平等，并有效地享有平等机会的原则，并在教育中心存在多样性。此外，应该知道，从心理学中，它选择在全球和综合的观点下定义人类的发展，不仅强调纯粹的身体方面，而且还强调了心理，认知和社会影响力。本课程允许为学生提供分析，设计和开发教学所需的知识和工具，从而促进了老师的正确教学，并获得了此阶段的大量知识，技能和能力。

- 了解幼儿教育阶段的出现，课程编程和主要的教学贡献。 - 在儿童教育阶段学习孩子成长的不同阶段。 - 在儿童教育阶段了解孩子的主要语言障碍。 - 了解儿童教育阶段中食物，休息和性教育等概念的重要性。 - 获取知识，技能和技能，以传达学生的正确教学。 - 从一种整合人类的身体，认知，心理和情感方面的全球方法中划定发展的概念。 - 发展儿童进化课程的行程，强调了从产前阶段到九岁的发展的主要里程碑。 - 了解儿童心理病理学的主要表现以及从心理学使用的评估，诊断和治疗方法来解决这些问题。 - 分析心理教育干预的概念，并了解其主要功能和目标。

- 了解幼儿教育阶段的出现，课程编程和主要的教学贡献。 - 在儿童教育阶段学习孩子成长的不同阶段。 - 在儿童教育阶段了解孩子的主要语言障碍。 - 了解儿童教育阶段中食物，休息和性教育等概念的重要性。 - 获取知识，技能和技能，以传达学生的正确教学。 - 从一种整合人类的身体，认知，心理和情感方面的全球方法中划定发展的概念。 - 发展儿童进化课程的行程，强调了从产前阶段到九岁的发展的主要里程碑。 - 了解儿童心理病理学的主要表现以及从心理学使用的评估，诊断和治疗方法来解决这些问题。 - 分析心理教育干预的概念，并了解其主要功能和目标。

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这项在幼儿教育教育教学教学教学教学教育及儿童心理学教学教学的教学习惯，初等教育，中学教育教授，心理学家，教育学家，心理典范等教师的批准。总的来说，通常，任何有兴趣从事教学领域专业工作的大学学位。对高质量培训感兴趣的教育专业人员，使他们能够应对教室不断变化的现实以及行使职业所需的新能力。对于那些想获得大学学位的人来说。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。