唐氏综合症课程：唐氏综合症学生的心理教育干预（大学学位为5个ECTS学分）
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概括
残疾人开发的最有价值的资源之一是教育，唐氏综合症学生的教育包括是一个使每个人都受益的项目。心理护理干预是一种工具，可让教师通过发展和增强社会和认知能力来促进这些学生的学习。本课程提供了心理教育干预方面的专门培训，提供了应对这些学生出现的困难所必需的技能和知识，并增强了学习技能，克服了困难。
目标
专业出口
为你做准备
准备学生学习唐氏综合症和学习困难的学生的特征，以便他们可以计划和制定适当的心理教育干预计划，以使这些有特殊教育需求的学生达到法律安排的最低教育教学，以便他们可以实现教育目标并能够融入普通的课堂。
它是谁解决的
对唐氏综合症学生的心理形成式干预过程，针对所有婴儿教育，初等教育，中学教师，心理学家，教育，心理副教育等的所有老师，而且总的来说，任何有兴趣从事教学领域专业工作的大学学位。具体来说，对教育领域的专业人员有兴趣，他们对具有特殊教育需求的儿童进行了精神病学干预领域的特定培训。它也针对所有有兴趣在该领域培训的人。
官方角色
该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。
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评估没有压力
连续和自适应反馈。因为学习是一个过程，而不是一个数字。
Certificación
大学唐氏综合症学生的心理教育干预学士学位，具有5个ECTS大学学分。在所有CC中，得分课程作为对教学公共职能的访问的优点。根据2月23日的R.D. 276/2007（BOE 2/3/2007）。这是在安东尼奥·德·内布里亚大学的永久培训计划中进行的
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