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学校共存监控课程

Institución Educativa
模式 在线的
期间 300 小时
语言 西班牙语
L 8,153.00
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Plan de estudios

概括

在教育领域,共存的改善是教育中心正确的组织和方向上的一个基本方面,因此,了解影响学校共存的最重要方面,损害教室中良好学校气候的问题,例如学校骚扰,网络欺凌或同性恋或同性恋恐惧症等,以及每种类型的问题。因此,通过对学校共存日的监测过程,它旨在为阐述共存计划的阐述以及有关改善教室学校共存的相关问题以及在这种情况下的检测,预防和行动的方法提供基础知识。

目标

- 了解监视器必须具有的主要特征和素质。 - 确定学校共存的关键方面,以及教室中冲突的重要性,如何解决它们以及改善教育中心学校气氛的模型。 - 认识到包容性的教育中心以及在这些中心进行的学习方法。 - 了解骚扰和学校暴力的最相关方面,并了解教育中心欺凌和暴力的预防,检测和干预指南。 - 定义哪些同性恋恐惧症,仇外心理,种族主义和性别暴力包括并知道在教室中预防,检测和干预的主要行动方案,以防止,检测和干预涉嫌同性恋恐惧症,种族主义或性别暴力案件。 - 了解网络欺凌的最相关方面,在教育中心的网络欺凌情况下,区分不同的类型,并了解干预的建议,规范和方案。 - 学习最重要的急救技术。

专业出口

教育专业人员,教育学专业人员,想要专门研究学校共存的人,辅导员,专门改善学校共存的教师。

为你做准备

学校共存的这一过程使您准备获得有关学校环境中可能发生的不同问题的最相关的知识,例如骚扰,暴力,同性恋恐惧症等,这可能会影响学校共存。它使您可以掌握这些情况的干预,检测和预防协议,以便在学校环境中更好地共存。

它是谁解决的

这项学校共存监测仪的过程针对的是教育学或教育世界的专业人员,他们希望扩大有关改善学校共存的知识,以及所有有兴趣获得与斗牛,网络欺凌,同性恋恐惧症等有关的知识的人,以及如何在教育中心抗击这些问题,以使这些问题在教育中获得更好的共存。

官方角色

该培训不包括在官方受监管培训的范围中(婴儿教育,初等教育,中学教育,官方专业培训FP,学士学位,大学学位,官方大学硕士和博士学位)。因此,这是一种补充和/或专业培训,旨在获得专业性质的某些技能,技能或能力,能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩,并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。

方法论

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