官方大学硕士早期护理。 RUCT 4318356

早期护理被定义为针对学生群体，家庭和环境的一组干预措施，旨在尽快应对患有疾病的儿童发育中或有遭受痛苦风险的暂时性或永久需求，这是由皇家董事会对劳动和社交事务部的残疾人的残疾人的早期护理所预示的。这份早期护理的白皮书最初是在2,000年发表的，需要详细说明3版和8,500份副本，这表明当今该主题的需求很高。该记忆中包含的数据已从2005年的第三版《早期护理》的第三版中提取

基本能力 - 拥有并理解有助于基础或机会的知识，通常在研究背景下的思想发展和/或应用思想。 - 学生知道如何运用所获得的知识以及他们在与研究领域相关的更广泛（或多学科）环境中解决新的或鲜为人知的环境中问题的能力。 - 学生能够整合知识并面对从不完整或有限的信息中制定判断的复杂性，包括对与他们的知识和判断的应用有关的社会和道德责任的反思。 - 学生知道如何以清晰，明确的方式传达支持专业和非专业受众的最新知识和原因。 - 学生的学习能力使他们能够继续以很大的自我指导或自治的方式继续学习。一般能力 - 将现有的早期护理模型整合到教育环境中。 - 在早期护理中建立评估和干预工具。 - 将家庭纳入早期护理的工作中。 - 在多学科团队中组织早期注意力。 - 在教育环境下计划和组织早期护理的设计和组织。特定能力 - 在教育环境下综合当前的早期系统和模型。 - 关于早期护理和有效干预措施的设计，批判性和自主地汇编和审查科学信息。 - 将儿童疾病的特征与早期护理的评估和干预过程联系起来。 - 制定适用早期护理程序的标准。 - 建立早期护理的评估和诊断程序。 - 早期护理的设计方法和干预工具。 - 将特定的家庭环境评估技术应用于早期护理。 - 设计，根据家庭环境中早期护理的经验数据，指导和咨询计划。 - 计划自闭症谱系障碍早期护理的特定干预策略。 - 在多学科团队中结构并协调早期护理的工作。 - 在教育背景下计划和组织评估和干预计划。 - 应用主人中获得的知识来发展，暴露和捍卫早期护理领域的工作。

基本能力 - 拥有并理解有助于基础或机会的知识，通常在研究背景下的思想发展和/或应用思想。 - 学生知道如何运用所获得的知识以及他们在与研究领域相关的更广泛（或多学科）环境中解决新的或鲜为人知的环境中问题的能力。 - 学生能够整合知识并面对从不完整或有限的信息中制定判断的复杂性，包括对与他们的知识和判断的应用有关的社会和道德责任的反思。 - 学生知道如何以清晰，明确的方式传达支持专业和非专业受众的最新知识和原因。 - 学生的学习能力使他们能够继续以很大的自我指导或自治的方式继续学习。一般能力 - 将现有的早期护理模型整合到教育环境中。 - 在早期护理中建立评估和干预工具。 - 将家庭纳入早期护理的工作中。 - 在多学科团队中组织早期注意力。 - 在教育环境下计划和组织早期护理的设计和组织。特定能力 - 在教育环境下综合当前的早期系统和模型。 - 关于早期护理和有效干预措施的设计，批判性和自主地汇编和审查科学信息。 - 将儿童疾病的特征与早期护理的评估和干预过程联系起来。 - 制定适用早期护理程序的标准。 - 建立早期护理的评估和诊断程序。 - 早期护理的设计方法和干预工具。 - 将特定的家庭环境评估技术应用于早期护理。 - 设计，根据家庭环境中早期护理的经验数据，指导和咨询计划。 - 计划自闭症谱系障碍早期护理的特定干预策略。 - 在多学科团队中结构并协调早期护理的工作。 - 在教育背景下计划和组织评估和干预计划。 - 应用主人中获得的知识来发展，暴露和捍卫早期护理领域的工作。

大学早期护理学院硕士学位使学生能够评估孩子的发展变化，以确定他们是否是早期护理计划的候选人。他们还将根据孩子提出的发展赤字制定早期护理计划的培训。学生将在多学科团队中具有全面的工作技能，并作为儿童家庭环境的参考。该学生将在安东尼奥·德·内布里亚大学（Antonio de Nebrija University）的早期护理中获得大学硕士学位，并获得60个ECTS学分。

早期护理被定义为针对学生群体，家庭和环境的一组干预措施，旨在尽快应对患有疾病的儿童发育中或有遭受痛苦风险的暂时性或永久需求，这是由皇家董事会对劳动和社交事务部的残疾人的残疾人的早期护理所预示的。这份早期护理的白皮书最初是在2,000年发表的，需要详细说明3版和8,500份副本，这表明当今该主题的需求很高。该记忆中包含的数据已从2005年的第三版《早期护理》的第三版中提取

该培训包括在西班牙规范的正式编队范围内，符合相应的教育当局建立的所有要求。该培训得到正式认可，其有效性由教育机构和相关监管机构保证。由于它是一种官方培训，因此它在选择过程，工作袋，反对派比赛以及公共和私人领域的专业晋升中直接适用且有价值。