PACK 4课程反对派大师教育学治疗学 - 自闭症心理教育干预（TDHA） +唐氏综合症 +视觉障碍（4个大学学位 + 20 ECTS学分）

在线教育课程包包含4个批准的教育和教学课程。这些课程中的每一个都具有5个ECT（125小时）的大学学位，使公共行政的反对派和工作袋的20 ECT（500小时）的包装。该包打算增加和扩大特殊教育中所有教学专业人员的培训和知识。 这4个特殊教育课程对于希望以简单而快速的方式添加优点规模的对手来说是一个绝佳的机会。此包的方法是在线的，它允许学生在所需的节奏和所需的位置执行4个课程。如果您想了解更多的相对信息，请与我们联系。

对于在线特殊教育课程，主要目标是： - 了解不同类型的广义发育障碍，以及它们的不同分类和诊断。 - 通过自闭症谱系障碍学习儿童发育中的不同特征。 - 知道如何解释自闭症频谱的不同变化：社交，沟通，行为，预期和灵活性以及象征。 - 知道主要健康如何影响自闭症。 - 识别并评估儿童以进行早期检测和诊断。 - 与患有自闭症学生的学生进行心理介入。 - 了解多动症（TDHA）的基本和最重要的方面。 - 学会在心理教育中介入过度动力的孩子。 - 知道如何在多动儿童（TDHA）的情况下采取行动。 - 描述有教育需求的学生的概念。 - 了解教学过程的特征。 - 解释关注多样性在教育中的重要性。 - 定义唐氏综合症的特征。 - 指定唐氏综合症学生的特征。 - 确定心理缺乏的心理副总统干预。 - 证明了精神病学干预中必要的人类和物质资源。 - 区分残疾，缺乏和残疾的概念。 - 了解教学学习和关注过程。 - 描述视觉障碍的最一般方面。 - 总结视觉残疾学生的干预过程。 - 与视觉残疾学生进行心理介入。

对于在线特殊教育课程，主要目标是： - 了解不同类型的广义发育障碍，以及它们的不同分类和诊断。 - 通过自闭症谱系障碍学习儿童发育中的不同特征。 - 知道如何解释自闭症频谱的不同变化：社交，沟通，行为，预期和灵活性以及象征。 - 知道主要健康如何影响自闭症。 - 识别并评估儿童以进行早期检测和诊断。 - 与患有自闭症学生的学生进行心理介入。 - 了解多动症（TDHA）的基本和最重要的方面。 - 学会在心理教育中介入过度动力的孩子。 - 知道如何在多动儿童（TDHA）的情况下采取行动。 - 描述有教育需求的学生的概念。 - 了解教学过程的特征。 - 解释关注多样性在教育中的重要性。 - 定义唐氏综合症的特征。 - 指定唐氏综合症学生的特征。 - 确定心理缺乏的心理副总统干预。 - 证明了精神病学干预中必要的人类和物质资源。 - 区分残疾，缺乏和残疾的概念。 - 了解教学学习和关注过程。 - 描述视觉障碍的最一般方面。 - 总结视觉残疾学生的干预过程。 - 与视觉残疾学生进行心理介入。

在线教育课程包包含4个批准的教育和教学课程。这些课程中的每一个都具有5个ECT（125小时）的大学学位，使公共行政的反对派和工作袋的20 ECT（500小时）的包装。该包打算增加和扩大特殊教育中所有教学专业人员的培训和知识。这4个特殊教育课程对于希望以简单而快速的方式添加优点规模的对手来说是一个绝佳的机会。此包的方法是在线的，它允许学生在所需的节奏和所需的位置执行4个课程。如果您想了解更多的相对信息，请与我们联系。

目前的在线教育课程针对的所有学生和特殊教育专业人士希望在该领域提高和更新其技能和知识。此外，它解决了所有希望在教育和教学反对派方面提高得分的所有对手和对手。这些课程包由20个ECT（500小时）认可，也就是说，每个课程由4个ECT（125小时）的4年级组成。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。