大学学位学位课程童年 +音乐疗法的认知，感觉，运动和心理运动发展（公共行政反对派批准和扩展课程 + 10 ECTS学分）

在童年时期，至关重要的是要及时了解小孩子的需求和义务，以提供教育以及一系列必不可少的价值观，以进行适当的身体和情感发展。本课程将为学生提供必要的知识，以便能够定义，顺序和评估学习，并在儿童发展从零到六年的情况下解释他们。我们还必须知道，音乐疗法是一种理论和应用的纪律，它可以通过音乐开发干预模型，以便专业人士可以在个人和团体框架中与有社会影响力需求的人建立帮助。该课程旨在介绍和加深与音乐作为治疗和应用相关的所有领域，并为学生提供学习音乐的治疗和教育方法的方法。通过本课程，它试图提高人们的意识，即音乐是一种嬉戏，教育和治疗性干预的工具，它打开了表达和沟通的渠道，防止疾病，刺激创造力并专注于健康的情绪，以使冲突的状况正常化并刺激学习。

- 确定儿童的个人能力，指的是发展阶段。 - 识别并测序该学习有利于认知，感觉和运动的发展。 - 计划机构的临时组织，以验证其适应接受者的特征和时刻。 - 分析，详细和应用评估工具和技术，使它们适应不同的年龄和环境。 - 定义并应用技术和程序来评估儿童的学习，检查开发的技能和获得的成就。 - 为有特殊/特定教育需求的男孩和女孩定义特定行动。 - 评估对物体的感官质量的探索，以此作为有利于儿童发展的手段。 - 评估心理运动教育是探索人类以实现自我及其环境知识并进行教育干预的需要。 - 为那些心理学，教育或任何其他相关领域的专业人员以及想要专门研究该主题的人，所有这些音乐技能和治疗态度，以便在其任何应用领域中担任音乐治疗师所必需的所有这些音乐技能和治疗态度。

通过公共或私人资金支持儿童和初等教育学校。教育中心的辅导员。

在童年时期，至关重要的是要及时了解小孩子的需求和义务，以提供教育以及一系列必不可少的价值观，以进行适当的身体和情感发展。本课程将为学生提供必要的知识，以便能够定义，顺序和评估学习，并在儿童发展从零到六年的情况下解释他们。我们还必须知道，音乐疗法是一种理论和应用的纪律，它可以通过音乐开发干预模型，以便专业人士可以在个人和团体框架中与有社会影响力需求的人建立帮助。该课程旨在介绍和加深与音乐作为治疗和应用相关的所有领域，并为学生提供学习音乐的治疗和教育方法的方法。通过本课程，它试图提高人们的意识，即音乐是一种嬉戏，教育和治疗性干预的工具，它打开了表达和沟通的渠道，防止疾病，刺激创造力并专注于健康的情绪，以使冲突的状况正常化并刺激学习。

本课程针对的是所有幼儿教育，初等教育，中学教师，心理学家，教育学家，心理典礼等的老师，而且通常，任何有兴趣在教学领域从事专业工作的大学学位。对高质量培训感兴趣的教育专业人员，使他们能够应对教室不断变化的现实以及行使职业所需的新能力。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。