改善教育中心 +学校组织的专家（具有5个ECTS学分的双学位）

如果他专业地致力于教育部门，并希望学习除了组织以外的教育中心的技术，那么这就是他们的时代，随着教育中心 +学校组织的改进（双学位 + 5级ects学分）的专家，您可以获取能够成功执行这项工作的基本知识。考虑到学校组织是对教育中心一部分的要素的研究，开展一个好的学校组织是为教育中心的管理和计划的基础。该议程以创新为主要目标，是改善教育中心，在制度上发展它们，重组或文化它们。因此，在改善教育中心 +学校组织方面的专家课程包含知识，以确定部分内容，他们的性格是什么以及他们如何在实现教育中心分配的目的方面提供优质教育的目的。

- 了解组织的概念，并将其应用于教育中心的学校组织。 - 知道组织中的教育中心，观点或范式可以找到哪些组织理论。 - 在教育中心应用当前立法建立的教育系统的结构。 - 了解教育中心的隐喻和模型。 - 根据教育中心的特征及其包裹的环境，开发一个教育项目。 - 加深属于学校组织的要素，例如管理，教师，学生，空间和学校时间。 - 知道教育检查包括什么以及如何进行学校评估。 - 了解最近的机构改进运动。 - 将开发和创新应用于解决问题的过程。 - 执行在组织中产生能力的策略。 - 促进变更过程的模型：CBAM。

- 了解组织的概念，并将其应用于教育中心的学校组织。 - 知道组织中的教育中心，观点或范式可以找到哪些组织理论。 - 在教育中心应用当前立法建立的教育系统的结构。 - 了解教育中心的隐喻和模型。 - 根据教育中心的特征及其包裹的环境，开发一个教育项目。 - 加深属于学校组织的要素，例如管理，教师，学生，空间和学校时间。 - 知道教育检查包括什么以及如何进行学校评估。 - 了解最近的机构改进运动。 - 将开发和创新应用于解决问题的过程。 - 执行在组织中产生能力的策略。 - 促进变更过程的模型：CBAM。

如果他专业地致力于教育部门，并希望学习除了组织以外的教育中心的技术，那么这就是他们的时代，随着教育中心 +学校组织的改进（双学位 + 5级ects学分）的专家，您可以获取能够成功执行这项工作的基本知识。考虑到学校组织是对教育中心一部分的要素的研究，开展一个好的学校组织是为教育中心的管理和计划的基础。该议程以创新为主要目标，是改善教育中心，在制度上发展它们，重组或文化它们。因此，在改善教育中心 +学校组织方面的专家课程包含知识，以确定部分内容，他们的性格是什么以及他们如何在实现教育中心分配的目的方面提供优质教育的目的。

在教育中心 +学校组织改善方面的专家进程是针对教育领域的所有专业人员，他们希望获得与学校组织有关的知识以及改善教育中心的技术。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。