硕士学校调解：教室 +大学学位的调解和冲突解决方案硕士（5个ECTS学分）

学校调解是一种预防和积极主动的系统，通过培训学生，教师和教育社区的一系列社会，沟通和情感智力技能，旨在帮助解决冲突和改善学校气候。近年来，它表明学校的调解是在人和学校机构中改善该领域共存的策略，因为它允许达到更宁静和富有成效的学校气候，同时减少制裁，学校失败，失败和欺凌。此外，通过学校调解，可以实现共存管理中的参与性和合作系统，因为冲突人决定哪种是学校调解专家的帮助。通过此大师调解，为学生提供了正确的培训，以学习在教育领域专业实施这些策略。

- 了解未成年人的不同概况，满足他们的需求并促进其权利满意。 - 确定未成年人面临的风险和社会困难的不同情况。 - 分析青少年关于暴力和毒品的危险因素。 - 研究家庭的不同教育风格和模式。在社会风险和无助的未成年人的住宅寄养过程中，获得社会教育护理的必要知识。 - 准备并解释社会教育项目的发展。 - 对关注多样性的概念以及您在课堂上工作的方式进行理论方法。 - 根据学生的特征了解并确定特殊教育需求。 - 获取有关关注多样性的主要预防措施和计划的知识。 - 了解用于预防和干预计划应用的不同技术和方法论资源。 - 定义社交技能的概念，确定哪些是基础知识并学会改善它们。 - 将中介过程了解解决方案的方法，以及监管该过程或条款和中介协议的监管框架。 - 解决冲突的管理和应对，以及谈判作为解决方法。 - 定义它是社会调解以及其主要目标和功能是什么。 - 了解不同类型的社会调解。 - 界定社会调解人的功能。 - 开发调解技术。 - 了解由文化多样性及其在教育现实中的含义决定的当前环境的主要特征。 - 接近移民和吉普赛集体的社会文化现实的主要方面。 - 描述他们的独特性是移民和吉普赛妇女的社会现实。 - 简要介绍跨文化教育的法律框架以及与少数群体有关的不同政策 - 对调解过程中汇聚的关键要素进行概念上的划定：排除，包容，移民，文化，跨文化。 - 确定与冲突的起源和和平解决有关的要素。 - 描述学校环境中跨文化调解过程的识别特征。 - 接近教育领域中跨文化调解人的数字，以及以调解过程而闻名的技能和技巧。 - 在学校环境中了解调解作为一种管理和争议解决方案的方法。 - 了解中介人员的专业形象。 - 研究对初等教育和中等教育阶段的应用。 - 在关注多样性的框架内培训跨文化教育。

民用调解，调解员，学校调解，解决冲突，跨文化调解等。

多亏了大师调解，您可以发展理论和实用的知识，以在教育领域启动各种调解过程和活动。此外，通过此培训，您将可以在司法部调解员注册中注册，您可以在该部指定的情况下选择调解。该课程适用于12月13日的皇家法令980/2013，Euroinnova是与司法部的合作机构，用于在民事和商业调解领域提供培训，如果学生要求进行培训，可以将学生的数据与司法部门的官方诉讼进行交流，以便为官方的官员提供速度，以便将官员送达士兵的速度。

大师调解大师主要针对与教育领域有关的所有类型的专业人士和学生，例如：教师，高中老师，社会工作者，社交教育家，街头教育家，社交调解人，青年，青年，年轻，移民技术员，休闲顾问和空闲时间，从事心理学，社会学，社会学，教育，教育学，心理学 - psycho -epteragogy in Chorce of Ictecor。同样，他针对个人或专业问题的任何人都对学校调解有兴趣。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。